不负秋光追梦行研修赋能促提升——2023年教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目第三组值日总结

心随燕行

揣着信念带着期待共聚邕城加油充电同挺进培训学习再起程 　　十月硕果累累，金秋菊花飘香。为提高校长的整体素质和管理实践能力，建设一批影子培训种子学校，为梧州地区培养一批推进学校改革创新和实施素质教育的带头人。2023年10月10日至21日，教育部——中国移动中西部中小学校长培训项目培训班在南宁邕桂万宜酒店举行为期12天的培训。本次培训班的成员由梧州市25所中小学的50名校长、副校长组成。 美好回顾：喜相逢，齐共进 　　在这里，遇见了认真负责的班主任，遇见“真做教育，做真教育”的教育专家们，遇见一群激情澎湃的校长们……这美好的相遇，让我们宛如共赴一场带着暖意的盛世欢宴，温润而美好。 遇见你们，真好！ 　　时间仿佛按上了快捷键，倏忽间就到了培训第三天，专家的讲座，场场如珍馐美馔，浓浓的文化气息，馥郁馨香。 课前热身 　　“水本无华，相荡乃生涟漪”。 10月12日上午，活动在第三组学员李国标校长富有激情的介绍下拉开了帷幕。 第三组学员李校长充满激情地介绍专家 专题培训：应所需，解所惑 　　今天上午，我们遇见了“胸中有锦绣，腹内藏乾坤”的陈继英教授。他的专题讲座——《双新背景下课堂教学型态的实践性变革》，详实且严谨，精到而深邃，既有理论高度还挺接地气儿，收放自如，谦逊得体。他深入浅出的讲解和他大量的案例分析，让人如拔开云雾，更让我们明白：走进新时代，课程在变，课标在变，教材在变，评价在变，教学在变，课堂也在变。我们需要抓重心，调结构、转方式，从“教”走向“学”，从“教”走向“育”，落实立德树人任务，培养有理想、有本领、有担当的新型人才，实现为党育人、为国育才的教育目标。陈教授的讲座，是一场美丽的约会，是一场灵魂的壮游。 互动答疑：明所思，释所疑 专家和学员互动 在学习中思考，在思考中成长 学员小结：总所得，“成”所果 第三组学员刘浪燕作小结发言 给陈继英教授颁发授课证书 学员感言 梧州市龙圩第一实验小学李碧连 　　今天上午听了陈教授的专题讲座，我感受颇深。陈教授的讲座让我对课堂授课的方式和学生都学习方式有了新的认识：任务驱动式的新模式。重新审视自己的课堂，基本都是输入式，灌输式，学生的产出方式很简单，迁移运用于生活的知识技能很少。讲座中陈教授分享了很多案例，让我们对任务驱动式教与学理解得更透彻。讲座结束后，我在思考，我们都应该转换教与学的模式，培养更多创新型实践型的人才。 岑溪市实验小学莫斌 　　今天听了陈继英教授的课，学到很多实用的东西，真是受益匪浅，收获颇丰。 回去后我要做两件事:一是将学校课堂的型态统一变更为教、学、用、评、迁移学习一体化的新课堂教学型态，彻底摒弃落后低效的课堂旧模式；二是组织全体教师学习陈教授在课堂提到的王珏老师归纳出教学中常用输出四方面的方法——语言输出法、文字输出法、视觉输出法和高阶输出法，助力打造新型课堂。 藤县藤城中心校李国标 　　陈老师在《双新背景下课堂教学型态的实现性变革》讲座中，以扎实的理论根基，以深入浅出的解读，引领我们深入理解新课程方案新标准（2022版）关于课堂教语学基本理念、新课标新课堂教学为何要基于核心素养、新课标新课堂教与学具有怎样的特点等三个方面。尤其在理念更新方面收获匪浅，再次深入理解我们要培养什么人，怎样培养人的这个核心问题，并初步接触了输入教学方式“学用一体化”教学模式。回去以后，我要把双新背景下核心素养的要求落实到具体的课程当中，促进我们教学质量的不断提升。 藤县藤城中心校何俊源 　　今天听了陈继英教授的课，收获匪浅，许多问题都值得我们管理者深深的思考。为什么我们会培养不出世界顶尖创新型人才？必须要构建大单元（输出式）教、学、用、评、迁移学习一体化的新课堂，教学形态才能真正改进我们的培养人才的模式，才能有效改进课堂，真正培养出我们需要的人才。所有课堂都要关注输入以及输出，输出是关键，学到了知识，运用好知识才是关键。今后回到学校，在管理推广这一块，一定要关注课堂的输出，抓输出创新，抓输出质量，力求变革，最终实现全面提高教育教学质量。 梧州市龙圩第一实验小学冼剑雄 　　今天聆听了陈教授的讲座，收获良多。令我感受最深的是他对核心素养的注解。我们知道培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，核心素养就是为了适应现代化教育而提出的，因为现代教育的核心是促进人的发展，而现实教育教学问题却较多，如以知识传授和答题技能训练为主，碎片化的学习；重视学科逻辑，轻视学习与生活逻辑；书本至上，分数至上，学习内容远离学生生活和社会实践，难以实现学以致用。所以课堂教学基于核心素养的意义重大。 梧州市新兴小学韦晓淇 　　有幸听到深圳市教育局人生教育教学名师工作室主持人陈继英教授的讲座—双新背景下课堂教学形态的实践性改革，受益匪浅。双新背景下的课堂教学形态实践性改革需要从多个方面入手，不断探索适合学生发展的教学模式和方法。只有不断推进课程改革、学习方式转变、课堂生态建设、教师角色转型、评价改革创新、技术与教育融合以及关注学生个体差异和公平教育等方面的改革与实践，才能更好地促进学生的全面发展，提高教育质量。同时，家校合作与协同育人的重要性不言而喻，需要建立有效的合作机制，共同为学生的成长创造良好的教育环境。 梧州市新兴小学郭锦英 　　“今天，有幸能听到深圳市教育局人生教育教学名师工作室主持人陈继英教授的讲座—双新背景下课堂教学形态的实践性改革，收获满满。新课程改革注重培养学生的核心素养和综合能力，对传统的教学模式提出了新的挑战。在双新背景下，教学模式的改革应关注学生的主体性，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。同时，应积极探索线上线下相结合的混合式教学模式，利用信息技术手段优化教学过程，提高教学效果。” 　　岑溪市实验小学刘浪燕 　　别过夏花绚烂，走近秋叶静美，来到绿城——南宁，参加2023年教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目的培训。今天聆听陈继英教授的讲座，是一种心灵的蕴藉，他的讲座充满了哲学之思，蕴含着教育之爱，更弥漫着生命教育的意味。他的教育理念和思想值得我反复研究、深入学习，他的治学精神也提醒我要多读书、丰富认知，不断加强自身学识修养。多一次培训，多一点成长，也多一次鞭策，鞭策我要不断探究，坚持去实践，去思考，去成长! 　　初秋相约邕城上，孜孜不倦共研修。今天上午的培训学习就如一场及时雨，让我们拓宽了思路，转变了观念，开阔了我们的知识视野，升华了我们的思想意识。接下来的培训，我们会携手并肩，乘“培训”之船，共筑“教育”之梦，因为，学习一直在路上…… 专家引领，同行探讨，诗在远方，修行在心上。且行且思，一路前行，一路思考，一路收获，追梦，我们一直在路上…… 策划/第三组学员编辑/刘浪燕拍摄/韦晓淇、冼剑雄、郭锦英校对/李国标、何俊源审稿/邓杰、莫斌、李碧连