淮滨县思源实验学校四五年级月考成绩分析会(2023年秋季学期)

A凌风

学生

成绩

习惯

分析

课堂

学习

审题

培养

做好

基础知识

　　为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中存在的问题，促进教育教学质量的稳步提升。2023年10月12日夜晚，我校组织四五年级全体教师召开了第一次月考质量分析会。

一、王校长会前讲话

（一）点明月考目的

是本学期开学来的一次全面测试，检测教师的教和学生的学。希望通过分析成绩找到问题，基于问题分析成因，找到解决的方法与措施。

（二）成绩通报

1、四年级语文成绩较低；数学成绩为正常水平，学科之间差异较大；英语成绩较为均衡。

2、五年级语文平均分正常偏低，不同班级之间差异拉大；数学成绩整体不高，班级分差较大，需要从课堂教学找原因，注重过关辅导；英语成绩均衡，但成绩不高，要在平常教学中渗透写作，做好课堂接轨，适应学习新阶段的变化。

3、提出打好班级团体战，抓学生学习习惯的养成，以路队为例。

二、四五年级成绩分析

（ 一）四年级语文成绩分析

1、试卷难易程度适中，主要出现问题：学生学习态度不端正；学习习惯不好，如：不完成作业，做题习惯和书写习惯差；基础知识不扎实。

2、解决方法与措施

（1）纠正和养成书写习惯，注重提高生字本作业质量。

（2）词语课前听写过关。

（3）定期举行书法比赛，优秀的给予相应奖励。

（4）做好朗读训练，注意停顿、重音、拖音，听录音示范读书，早读读书习惯培养，让学生学会读书。

（5）加强阅读训练，先读懂题再做题，引导学生思考抓住主问题，训练阅读能力，增加阅读方法技巧；以课内阅读为主，课外阅读为辅。本学期读中国神话故事。

（6）单元作文和小练笔结合。指导学生写作文思维导图。抓早读，注意学生听课状态，提高课堂参与度。多做阅读题，进行睡前阅读。

(二) 五年级语文成绩分析

1、试卷设计主要考察基础知识，同时具有灵活性，注意学生做题习惯的培养。在各位老师共同努力下，成绩略有进步。

2、出现的问题

（1）基础知识把握不扎实，审题不认真，没读懂就做题。

（2）缺乏阅读能力，不能读懂文章，没有做到回归文本，作答方式不规范。

（3）作文生活素材积累较少，内容质量不高。

3、应对措施

（1）进行单元巩固训练，每单元学完要进行知识点归类复习。

（2）加强知识点过关，做好听默训练。

（3）重视积累，课堂上多创造机会，让学生多表达、多书写，听说读写结合，培养表达能力。

（4）重视集体备课，在教研活动中学习新课标和优秀课例。

（5）抓学生的学习习惯和学习态度，及时引导和纠正。指导学生进行自我成绩分析。

（6）以新方式引导学生进行学习，如优秀段落的背诵与摘抄。

王浩校长小结：要注重集体备课，将以上目标细化，落实行动，做好评价。

(三) 四年级数学成绩分析

1、出现的问题

（1）学生方面：优生较少，差生太差。

（2）在实践中体现的学生知识点掌握不牢固，考虑问题不全面。

2、成因

（1）学生审题不清，基础知识掌握不到位。

（2） 学生做其基本技能的缺乏。

（3）教学中知识点衔接不到位，新旧知识没具体复习跟踪。

3、改进措施

（1）调动学生课堂学习积极性。

（2）需要更加注重教研。

（3）新旧知识多补充、多联系、多巩固。

（4）面向全体学生，针对优中差不同等级学生，采取不同措施。

（5）利用小组合作，学生一帮一，教师特殊辅导。

王浩校长小结：建议做好每日一练，人人过关、单元检测过关要落实，优秀作业、优秀试卷进行展示，有所激励。注意学生审题、书写等能力的培养问题。

(四) 五年级数学成绩分析

1、出现的问题

（1）计算问题方面：新旧知识点衔接不紧密，前面部分内容没有学好导致现在出现问题。

（2）解决问题方面：知识运用不灵活。

（3）做题习惯不好，读题不够仔细，检查不够认真。

2、 改进措施

（1）知识点必须背诵过关。

（2）每日口卡训练，培养计算能力。

（3）重视后进生，指定小老师带动，以优带差，同时给予精神奖励。

（4）养成检查习惯，带学生读题，圈画关键信息。

（5）培养预习习惯，课前以问题引导学生进行先进行自主学习，举例“我的小研究”，课后做好巩固小结。

（6）注意学生书写习惯、答题格式规范。

（7）把握教材重难点，立足课堂，引导学生发现生活中的数学。

（8）作业适量而做到精细，及时反馈，布置作业具有针对性。

（9）根据学生不同层次抓主要问题，让优生定目标，重视分数，进行难题拓展；后进生抓基础；中等生抓解决问题。

王浩校长小结：学科低差面较大，要做好组内合作，形成组内共同行动措施。做好激励措施，日常练习。培养学生的审题能力，就是在培养学生的思维建模。

(五) 四年级英语成绩分析

1、出现的问题

（1）新学期难度增加，学生有畏难情绪。

（2）师生间需要磨合，抓学习习惯和作业情况，课程进度较慢。

（3）学生审题不仔细，不按要求做题，缺乏做题技巧，有空题。

（4）学生综合理解能力较差，不能读懂句子和文段含义。

（5）书写不规范。

2、改进措施

（1）增加课堂趣味性，提高学生学习积极性。

（2）做到关关清，日清周清月清。

（3）培养学生思维能力，鼓励学生多表达。

（4）培养良好做题习惯，增加学生做题技巧。

（5）指导学生快速有效记单词，学习单词发音、音标。

（6）提高对中下层次水平的学生课堂提问频率。

（7）规范书写，做到每天练习，进行评比。

(六) 五年级英语成绩分析

1、试卷主要考察基础知识，有新题型作文的出现。

2、出现的问题及成因

（1）学生做题习惯不好，不审题导致有些学生失分较大。

（2）优差生听课效率两极分化严重。

（3）学生知识不能灵活运用。

3、改进措施

（1）夯实基础，加强基础知识过关，尤其是后进生过关，要求作业按时交送。

（2）提高课堂学习效率，尤其关注中等生和后进生。

（3）培养作文习惯，由一句话到一段话，再到一篇文章。

（4）双周考，培优扶弱。

王浩校长小结：坚持双周考，组内协同推进。

三、胡波书记讲话

各年级学科组要对以上成绩分析的改进措施进行落实。本次月考成绩分析既是对前一阶段工作的小结，也是下一阶段工作的起点。

提出建议与希望

1、做好各项情况分析。分析试题，试卷讲评要高效；分析学生，学生的状态，学习习惯，学习动机与效果，做好培优扶弱；分析成绩形成原因；分析各班成绩差距，找到年级共性问题和本班存在的个性问题，落实到课堂教学中。

2、做好培优扶弱工作。充分关注优生与差生，激励优生，鼓励差生。

3、团体方面：学科组到整个年级要共同努力，将以上改进措施形成集体备课的常态，做到落实。三科教师要协同，每日作业要适量。

4、教师加强个人学习，学习新课程理念、新课标、名师范例，在教学上有所提升。

5、加强课堂管理：功放于课前，力量放于课中，课后“补困”。

6、语文方面要注意审题，读题能力的培养，有的措施做到坚持。加强基础知识听默。

四、朱勇主任讲话

赞扬四五年级教师放学后对学生的辅导和认真负责的工作态度。

提出建议：

1、深钻课标教材，加强集体备课。提高教师的个人能力，提升学科素养。

2、狠抓习惯培养，着眼未来成长。

3、扎实做好常规，落实逐人过关。

4、落实课堂评价，点燃学习热情。激励机制要完善。

5、开展多种活动，提高核心素养。

6、加强家校沟通，寻找教育合力。

五、乐丹校长小结

（一）提问

1、每次月考分析会有没有收获？

2、定于5:40开会，为何到5:45，还有人员未到？

3、月考成绩分析表是否今晚就要交？

点出时间观念问题，开会时专心听讲问题。

（二）分析月考情况

（1）相当大一部分学生底子差。

（2）学习效率低甚至不学习的学生占比大，同时影响着其他学生。

（3）优秀学生占比小，优势不明显。

（三）提出建议

（1）重常规，持之以恒。

（2）重优生，重擂响鼓。让优生找差距，定目标，力争更上一层楼。

（3）重中等生，鞭打毛驴。打破中等生思维定势，非毛驴而千里马，多给予鼓励和肯定，对不同层次学生有不同要求，克服惰性思想。创新全面竞赛的氛围。

（4）重后进生，炼铁成钢。做好查漏补缺，多与学生家长沟通，发挥家长的力量。

（5）语文重积累，重基础知识；数学侧重课后习题和计算；英语注重口语教学，规范书写。打好团体战，步调统一，资源共享。

实干就是能力，务实就是方法，团结就是智慧。

六、王浩校长总结

1、抓住课堂，提高课堂效率。

2、抓好辅导。

3、做教育教学的有心人。

“幸福是一种能力”。

　　岁月不居，天道酬勤。通过本次成绩分析会，相信我们的携手同行必将会触碰出更多的火花，不忘初心，勇往直前。

在淮滨县思源实验学校的全体教师的乐学、善思、求实的不断探索中，必将会使我们学校的教学水平不断提高。

文字：陈思雨

图片：思源四五年级组

编辑：马奎

审核：胡波书记