“教”学路漫漫，“研”途皆风景

刘露

十月，携一缕金秋的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，我校三年级语文组组织了同课异构活动。 　　为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的准备，扎实的教学，呈现出了一次次各具特色、精彩纷呈的教学活动。教师们声情并茂导入活动，带动孩子们的兴趣;有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情;利用故事情境，来吸引孩子们的好奇心。 下面跟随我们一起进入老师们的精彩教学活动吧！ 　　吴雨老师设计思路清晰，板书简洁，单元要素落实明确，引导孩子分析课文内容，并让孩子们积极动脑思考。通过“小练笔”锻炼学生语言表达能力，达到了课后拓展的迁移，整堂课教学环节紧凑，过渡自然，课堂气氛活跃。 刘露老师的课堂生动有趣，感染力强。整堂课自然流畅，难点处浓墨重彩地深入创设情境，重点处绘声绘色范读、体会读，学生的心就这样一步步融入课文，一步步融入情镜中。她气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，一目了然的板书，把我们深深吸引到故事中。 　　赵雨鸿老师教态从容，课堂氛围轻松，思路清晰，引导问题巧妙，衔接自然流畅，同时通过文本有意识地训练学生们的阅读能力，让学生带着问题找答案。 　　蒋文侠老师准备充分，精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效。通过复习导入，激发学生学习兴趣。这堂课目标明确，重难点突出，节奏紧凑，是一堂高效、有序又不失生动的课。 　　杜文君老师的这节课，让人赏心悦目，语言精练，抑扬顿挫，很具有艺术感的一堂语文课。教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的成功课型。 　　陶丹丹老师给我们展示的是文言文《司马光》。陶老师通过图片猜故事将同学们带入了文言世界，文化感强，语文味浓厚。文言文的学习注重记诵积累，陶老师在课上不断引导同学们进行多种形式朗读，让同学们读得流畅，读出节奏感。 　　孙莹莹老师温婉大方，极具亲和力。她通过反复诵读小古文，让学生领会小古文的意思，巧妙渗透学习文言文的方法，教学思路清晰，展示了一节生动的语文课堂。 　　李丽娜老师授课过程中节奏舒缓，这堂课的教学思路独具一格，切入点新颖，从女巫故事，角色对话等下手很有亮点，让人耳目一新，通过两个小故事培养学生的预测能力。听了李老师的课，我们有一种童真童趣，重回童年的感觉。 　　课后的说课评课学习交流活动中，老师们也各抒己见，充分发挥交流、学习、提高的作用，提出了中肯的意见和建议。通过本次公开课教研活动，教师们在听课中学习，在授课中提高，在评课中揣摩和反思。 仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。老师们表示在今后的课堂教学中，多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学！ 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携耜助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。