<p class="ql-block">观察时间：2023年10月10日</p><p class="ql-block">观察地点：室内</p><p class="ql-block">观察班级：小一班</p><p class="ql-block">观察对象∶努尔岚，夏热扎提</p><p class="ql-block">观察教师：古扎努尔</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故事背景</p><p class="ql-block"> 今天带着小朋友们在班里进行区域活动时努尔岚的操作吸引了我的注意。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>注意∶观察与识别</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>场景一</b></p><p class="ql-block"> 努尔岚跟几个小朋友在建构区玩拼搭玩具，他对面是夏热扎提，我看他们合作的很好。努尔岚先拼，夏热扎提学着他拼。</p> <p class="ql-block"> 拼到一半，他们停下了。我好奇的在琢磨着他们停下来的原因，没有记着去询问他们需不需要帮助。一分钟，两分钟…还是努尔岚先抢一步，说了一句“我有办法了！”就站起身往科学区走了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>场景二</b></p> <p class="ql-block"> 我观察着他的一举一动，他去科学区，益智区等区域跟别的小朋友商量了些什么，就把自己需要的零件成功的借回来，给自己的合作伙伴夏热扎提，最后一步拼上 他们的玩具小汽车就这样完成了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>依据与分析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 努尔岚在班上是一个聪明，好奇心强的男生之一，你不需要老师不断地提问，提醒来让你动动脑筋，因此，不管是在区域游戏活动或者户外拓展活动你都会找出各种大家都好奇的问题来丰盛自己的知识点，经常是别的小朋友跟着你一起探索周边的一切。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面对不知道的问题，自己勇敢的提出疑问。很多时候不太需要老师给他解释，如果，他实在不知道的话，他才寻求老师帮助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>支持与回应</b></p><p class="ql-block"> 在倡导自主选择的区域游戏或户外探索活动中尊重幼儿的发育特点。</p><p class="ql-block"><b>1、关注孩子</b></p><p class="ql-block"> 注意孩子学习的兴趣、状态和需要。陪伴孩子学习。需要倾听和理解孩子，了解他们对什么感兴趣、她们想做什么，他们是怎么学习的。什么时候他们会需要帮助等等。</p><p class="ql-block"><b>2、给孩子时间</b></p><p class="ql-block"> 虽然在故事中没有对活动时间长短的描述、但是我知道。要了解这个问题并解决这些困惑。努尔岚是专注地观察了一段时间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划：库尔勒市哈拉玉宫乡中心幼儿园</p><p class="ql-block">审核：李梅</p><p class="ql-block">责编：古扎努尔</p><p class="ql-block">编制：哈拉玉宫乡中心幼儿园小一班</p>