向光而生的种子——全县小学语文优质课例打磨暨学历案研讨第二次活动

一文不鸣

磨课一般意义上不过是针对具体的课反复打磨和雕琢。这次的系列活动，名为“磨课”，实际上我是以“基于学历案的课堂教学”专题研究的形式来组织。希望通过这样的活动实现三个目的：第一是不断打造平台，助力年轻教师成长；第二是典型辐射，让优质课堂得到共享；第三是项目推动，使学历案改革得以落实。 第二次研磨安排了六节课，分别在棣丰街道小学和海丰街道小学两个会场举行。这既可以减轻学校的负担，又能增加师生受益面。事实上反响也是很好的。 优质课例研磨及学历案培训这一系列活动，过程很长，越是深入研究就越能发现问题，就越能感到提升困难。行动就有收获，坚持就有奇迹。 叶圣陶先生笔下的《爬山虎的脚》是一篇经典课文，但在课程标准新的精神的指引下，对接“实用性阅读与交流”学习任务群，落实“仔细观察和连续观察”的语文要素，老课文便有了不一样的教法和学法。棣丰街道小学佘聪聪老师注重图文结合，抓住“爬山虎爬墙的动作”，与学生共同探讨细致连续观察以及准确表达的问题。 童话故事以大胆而丰富的想象为基础，塑造出鲜明的童话形象和精彩的故事情节，童话故事为童心所向。在小学阶段，童话题材较多，但不同的单元有不同的学习要点。《在牛肚子里旅行》是一篇以科学事实为基础展开奇妙想象的故事。第三实验小学杜芳老师基于以学生学习为主的思考对这节课进行反复研究和实践。 民间故事单元让语文老师比较头疼，因为这个单元涉及到的故事字数较多，篇幅都很长。西小王小学杜延飞老师执教《牛郎织女(一)》，抓住创造性复述这一主旨来组织学习，让“文学性阅读与创意表达”完美结合在一起。课堂虽然还有一些问题，但在很多方面做了尝试，给大家带来启发。 佘家镇小学高胜男老师很年轻，但是学习思考非常主动，属于本届优质课评选中脱颖而出的年轻新秀。她执教《在牛肚子里旅行》，又有一些新的亮点出现：课件的优化，音乐的选择，以及学习活动的设置都有所突破。 第一实验小学秘先玲老师，非常谦虚的反思自己组织《蟋蟀的住宅》一课学习的问题。其实老师们在这节课上，能真实感受到教师自身的专业底蕴，静下心来品味语言，自悟自得，永远都是学习语文的重要途径之一。 《猎人海力布》也是民间故事单元中的一篇课文。定位这个单元的大任务和大概念，重视学生个性阅读与创意表达的指导很关键。海丰街道小学郭宗娟老师对此课的探索得到了不少好评，而教师本身好学善思的表现，也影响了好多人。 语文课程围绕核心素养体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群有相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。 经历这个系列研讨过程很辛苦也很快乐，这是一种很理想的工作状态，青蓝相携，乐教乐研，是一种完整的教育生活。 初心不忘，笃定而行。面对成长，永不懈怠。小学语文的明天，定能遇上精彩而隆重的庆典。 向光而生，逐光绽放！无论苔花还是牡丹。