『聚力教研，引领成长——记郯城县第一实验小学新课标示范课暨联盟教研活动』

郯城一小郑彬侠

题记 秋风飒飒，阳光静好， 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间， 唯有研语的芳华，沉香流年。 　　开拓进取，披荆斩棘。为了进一步落实“新课标”政策，促进老师之间相互交流和学习，全面树立有效教学意识，提高课堂教学效率。10月12日，郯城县第一实验小学开展了新课标示范课联盟教研活动，此次活动邀请了本县多名小学数学老师参加。 教学 　　此次示范课，一共安排了两节课，一节由骨干教师郭庆涛老师执教。一节由优秀教师朱青老师执教。两位教师通过自己深入的思考、精心的备课、巧妙的设计，在课堂上充分展示了自己最优秀的课堂教学风采。 　　首先，石红名师工作室成员郭庆涛老师给我们带来了一节六年级课例《比的意义》。郭老师从学生的生活经验出发，生活中足球场里的比本质上是记录进球个数的，两支球队的进球个数的关系会随着进球的个数的变化始终发生变化，是不固定的，这是“去伪”的过程。进而学习、对比蒸米饭中的比，通过一个核心问题“水和米的不断变化，但是蒸出来的米饭一样香，为什么？”引导学生观察、对比、交流、辩论得出比的本质是倍数关系。这是“存真”的过程。最后，通过买菜的情境练习，拓展了不同类量中的比，体现了整体教学。 　　《倍的认识》这节课，朱青老师通过数物品数量这类简单的数数问题切入，通过不同的数数方法引出“一份”的概念，通过比较苹果和梨的数量关系，找出相差关系——引出倍数关系，从“2倍”到“3倍”。在“梨”和“苹果”比较换成“橙子”和“苹果”、桃子和苹果……，还可以换成什么，学生通过探究单画出了各种各样的3倍关系，提出“比较的物品不同，1份的数量也不同，为什么倍数相同呢”这个问题，从实物对比到，不同图形对比，再到相同图形不同数量对比，抽象出数的关系。“把一个数看成一份，另一个数有这样的几份，另一个数就是这个数的几倍”，通过圆片图巩固倍数关系。最后通过“1倍多几——2倍多几——3倍少几。”这样的问题把相差关系和倍数关系结合起来，将前后知识串联起来。培养学生量感的同时，发展学生对知识的整合能力！ 评研 　　最后，石红老师帮助大家解读了教研室"新标新课″课堂达标活动的实施方案，结合这两节示范课，石红老师说，想要上出一节好课，首先教师要深入研究教材，把握知识的本质，先深入再浅出。然后就要设计好核心问题或好的学习任务，组织引领学生的学习，结合具体课例，石老师为大家讲解了如何设计好的问题、设计表现性任务，把课上出数学味，让学生的思维得到提升和发展。 　　教无涯，研不尽。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。相信通过此次新课标示范课联盟教研活动，我们的教育教学工作一定会展开教研的翅膀奋力飞翔，教育教学之花一定会愈开愈艳，芬芳满园！ 他山之石，可以攻玉。 互学互鉴，与美共存。 莫道春光难揽取， 心若向阳花自开。 以研促教， 我们在行动。