<p class="ql-block">金秋十月，丹桂飘香。在这几天我有幸参加了2023年山东省初中地理骨干教师专题培训班的学习。我深知参加本次培训对我来说意味着什 么，自始至终我都在努力地学习。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。</p> <p class="ql-block">在本次培训中我有幸聆听了省内乃至全国知名的各位地理界专家大咖和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，让我如沐春风，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">山东省特级教师，教育部基础教育课程教材专委会成员、高中、义务教育课标组核心成员程菊老师的《育人变革下的课堂教学》重点强调了如何在课堂中让核心素养落地，并且给我们介绍了这次课堂改革的原因以及在新课标环境下如何进行教学设计，以及在新的课改下新的课堂样态是什么。从程老师的报告中让我真的理解和明白了国家提出核心素养的意义以及实施路径。</p> <p class="ql-block">地理教育界泰斗，北师大王民教授详细讲解了初高中地理课标修订的发展历程，结合国内外课程标准，比较了初高中在核心素养上的不同要求，带领老师们对比了初中、高中地理课程内容结构与进阶发展，以大量的教学素材、教学与项目式学习的案例深入浅出的阐述了如何进行同一阶段不同概念间的进阶、不同阶段相同概念的进阶。报告既有宏观上的深刻阐述，又有微观上的鲜活教学实例，让我们感受到了源头起，立潮头，聚顶峰，览众山的高站位。</p> <p class="ql-block">山东省教育科学研究院的甄鸿启老师关于《追求看见核心素养的“做中学”教学策略》的报告。学习就是生活，生活就是学习。甄老师用生活中实例，讲述了心学中的“知行合一”，从“知”的下位、中位和上位不同阶段，分析了教师在教学过程中，要知其然，更要知其所以然。通过案例分析教学中要遵循的四项基本规律、八项基本原则，讲述了什么是核心素养、在教学中如何看见并落实核心素养。真正的让我们理解“做中学、用中学、创中学”，给我们明确了目标，指明了前进的方向。</p> <p class="ql-block">枣庄市初中地理教研员金开迪老师的讲座从丰富多彩的教学实践开始，依据2022年版《义务教育课程方案》和《义务教育地理课程标准》，以枣庄市初中地理科学中心团队在教育教学改革当中的研究，展开了细致的讲解。</p> <p class="ql-block">曲阜师范大学传媒学院院长、博士生导师、中国高等教育学会影视传媒专业委员会常务理事王焕景教授以《信息化教学设计的过程与方法》为题作分享。他围绕“教学设计基本认知”、“教学设计的一般过程”两个主题，提出在教学实践中设计学习任务与情境的五个方法：细化教学目标形成任务、利用真实情境创设任务、走入学生的生活发掘任务、寻找趣味话题设计任务、整合教学内容生成任务。丰富的案例，有趣故事，深深地吸引着学员们。</p> <p class="ql-block">总之，这次培训内容丰富，大咖云集，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从 思想上受到了极大地鼓舞。“不经一番寒 彻骨，哪得梅花扑鼻香。”身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩！</p>