<p class="ql-block"> 10月12日下午伊犁州王娟教学能手培养工作室邀请江苏省特级教师，正高级教师葛余常为奎屯初中数学教师送讲座，葛老师讲座的题目是《促进能动学习的教研进阶理路》。</p><p class="ql-block"> 葛余常，正高级教师、江苏省特级教师、泰州市名教师、泰州市有突出贡献的中青年专家、泰州市优秀班主任、泰州市首批学科带头人、江苏省教科研先进个人、高新区初中数学名师工作室领街人。</p> <p class="ql-block"> 学生现实困境（1）概念认识模糊；（2）运算草率马虎 ；（3）知识逻辑混乱；（4）隐含大意疏忽；（5）条件断章取义；（6）理解以偏概全。</p><p class="ql-block"> 教师现实困境（1）依赖课件，缺少生成和探索； （2）教多学少，缺少等待和追问；（3） 就题讲题，缺少提炼和反馈；（4）作业布置，缺少分层和要求；（5）作业批改，缺少跟进和指导。</p><p class="ql-block"> 而能动学习，是一种激发认识冲突、形成本领恐慌、赋能积极参与的有意义的学习方式。教研进阶．则在取立德树人价值统摄大热在教研实践反思中助推教师理念、行为螺旋进阶，并形成促进教师经验迭代的一种创新方式。</p> <p class="ql-block"> 为顺应教育变革、因应国家要、策应方案标、回应现实困境，就需要智慧教育、教学转型、有效学习、高质教研、五育并举、作业设计、学科实践、学科育人。</p> <p class="ql-block"> 葛余常老师根据具体范例，阐述能动学习关键环节一联想与结构、体验与表达、迁移与应用等具体教学设计与处理，课堂进阶沿着“理解-探究-应用”展开，“展现原理”，促进知识之间与思维之间的相互吻合。紧扣课堂生成，重视培养学生分析问题、解决问题和进阶思维能力，提升了学生的核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学习之路，花香满径。王娟教学能手工作室的成员们在研修中收获，在学习中成长，且行且思，且思且行。培训研修激发了教师们深耕杏坛的教育初心，鼓励大家提升内驱力，潜心前行，当好团队领头雁，共谱教育新篇章。</p> <p class="ql-block"> 征程万里风正劲，重任千钧帆已扬。全体参训教师凝神细听，认真做笔记，不时拍照记录，学习氛围浓厚，“传经送宝”， 精彩不断，精准培训赋动能，“研”无止境启新征。</p> <p class="ql-block">编辑：钟娟</p><p class="ql-block">审核：于占洋 </p>