<p class="ql-block">■授课教师:陈雅君</p><p class="ql-block">1️⃣授课班级：四2班</p><p class="ql-block">2️⃣授课时间：2023.10.12上午第三节课</p><p class="ql-block">3️⃣授课学科：英语</p><p class="ql-block">4️⃣授课题目： Module3-unit 2:What 's the elephant doing?</p><p class="ql-block">■课堂五要素①规矩建立②学生主体③全员参与④全程跟进⑤目标达成</p><p class="ql-block">■陈老师辛苦了</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(52, 54, 67);">课前静息，上课啦，在陈老师的带领下，让我们一起学习新知识！</span></p> <p class="ql-block">歌曲导入，我们一起唱歌吧</p> <p class="ql-block">单词听写检测，批改，纠错</p> <p class="ql-block">看我们写的多认真</p> <p class="ql-block">Let me try孩子们积极回答问题，自信勇敢的表达自己</p> <p class="ql-block">对子互学，角色练习朗读</p> <p class="ql-block">单词学习，游戏互动</p> <p class="ql-block">棒，棒，棒，你最棒，给优秀的小伙伴们鼓掌</p> <p class="ql-block">游戏互动，单词巩固</p> <p class="ql-block">上台展示，我自信，我最棒</p> <p class="ql-block">课文输出，角色朗读，再来一组</p> <p class="ql-block">习题巩固监测练习</p> <p class="ql-block">课后，在会议室，程校王助理，和全体英语老师集体评课，学习优点，总结不足，积累经验</p> <p class="ql-block">【听课记录汇总】</p><p class="ql-block">■听课记录1:刘莉莉主任</p><p class="ql-block">1.课前听写落实，小组交叉批改，教师把握时间，课堂规矩好。</p><p class="ql-block">2.课堂目标明确，识记四个单词，理解单词在情景中的运用。</p><p class="ql-block">3.教师单独提问很多，学生举手积极，课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block">4.课堂运用英文交流，let me try……等运用在课堂情景中。</p><p class="ql-block">5.英文歌曲在课堂运用，使课堂更加活泼。</p><p class="ql-block">6.课件制作精美，卡通动物，色彩丰富，具有趣味性。</p><p class="ql-block">7.小组积分比赛，</p><p class="ql-block">8.教师备课充分，教具准备齐全，多媒体、卡片、视频、音频。</p><p class="ql-block">9.磁性米字贴使用，规范学生书写。</p><p class="ql-block">10.朗读形式多样，男女读，分组读，齐读，自由读。</p><p class="ql-block">11.分角色表演形式新颖，学生感兴趣。</p><p class="ql-block">12.本节英语课重难点突出，课堂目标达成较好。</p><p class="ql-block">13.注意课堂时间把控。</p><p class="ql-block">14.多关注后排学生。</p><p class="ql-block">■听课记录2:麦志欢老师</p><p class="ql-block">■优点:</p><p class="ql-block">1.课前听写检测环节</p><p class="ql-block">2.歌曲导入学生齐唱，课堂气氛很活跃</p><p class="ql-block">3.单词操练环节，学生积极参与，回答问题声音很洪亮</p><p class="ql-block">4.教师带领学生反复朗读操练重点词句短语，操练方式形式有趣多样化，学生参与度高</p><p class="ql-block">5.学生跟视频配音读句子，训练语音语调口语听力能力</p><p class="ql-block">6.小组合作加分，激发学生参与学习的热情</p><p class="ql-block">7. 两人一组，角色扮演，学生更好理解所学内容</p><p class="ql-block">8.练习巩固，及时进行知识反馈</p><p class="ql-block">■听课记录3: 范卓俞老师</p><p class="ql-block">1.课前准备充分</p><p class="ql-block">2.课堂流程及环节紧凑。</p><p class="ql-block">3.小组PK加分激励学生积极参与。</p><p class="ql-block">4.词汇变型训练，结合句型。</p><p class="ql-block">5自由阅读任务。</p><p class="ql-block">6.角色对话朗读。</p><p class="ql-block">7.句型训练，对比观察。</p><p class="ql-block">8.课堂小结知识点动笔写题训练</p><p class="ql-block">■听课记录4: 陈奎珊</p><p class="ql-block">Step1Warming up（热身环节）</p><p class="ql-block">1.课前听写，单词检测。</p><p class="ql-block">2.呈现课堂目标，歌曲导入新课。</p><p class="ql-block">Step2.Lead in(导入环节)</p><p class="ql-block">1.Look and answer ：教师呈现图片，学生回答问题： What are they doing?</p><p class="ql-block">2.听音说词：通过听动物的声音快速说出英语单词，学生积极参与。</p><p class="ql-block">Step3 Presentation(呈现单词，课文学习)</p><p class="ql-block">1.辨别单词 house 和 horse。</p><p class="ql-block">2.朗读课文回答问题</p><p class="ql-block">3.教师带领学生拼读—拼写单词，重点单词导入句子(由浅入深)</p><p class="ql-block">4. 重点单词句子训练到位，让学生开口读，大声读。</p><p class="ql-block">Step4Practise（操练）</p><p class="ql-block">1.操练句型 What is...doing?教师引导，学生回答。</p><p class="ql-block">2.Let's chant:draw draw drawing. The elephant is drawing. 韵律感十足，学生朗朗上口。</p><p class="ql-block">3.跺脚拍掌小游戏操练巩固所学单词，教师及时加分，品学币奖励机制。</p><p class="ql-block">Step5 Consolidation（巩固环节）</p><p class="ql-block">1.学生齐读课文</p><p class="ql-block">2.角色扮演朗读:教师扮演 Amy，学生扮演 Daming</p><p class="ql-block">3.男女对话朗读（女生问，男生答），学生自由朗读</p><p class="ql-block">4.学生上台角色扮演表演对话</p><p class="ql-block">5.习题练习（教师强调做题前要先读题）</p><p class="ql-block">■建议</p><p class="ql-block">1.本课重点动词原形—现在分词，建议用红笔在原形后面写 ing，容易区分，重点突出。draw-drawing. </p>