教研促提升视导助发展——龙凤区进修校下校开展教学视导活动

【澳龙教学】

为进一步提高课堂教学质量，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，提升教师专业素养，10月12日，龙凤区进修校语文教研员佟敏娟主任、数学教研员徐晶老师等一行人在刘雪飞副校长、赵文冬主任、赵珊珊副主任的陪同下深入大庆市澳龙学校小学部语文和数学学科课堂进行教学教研视导工作。 　　活动分为三个步骤:一是学科教研员深入课堂听课，二是分组交流评课，三是视导反馈。活动在刘雪飞副校长和张爱君主任的组织下有条不紊地顺利开展。 走进课堂 语文课堂 　　洪叶老师的《漫画老师》习作课，整节课自然、欢快，学习目标明确。落实了新课标中关于习作的要求，能把作文写具体。教师通过想象来搭建桥梁，环环相扣，让学生理解什么是漫画式描写。 邹易蓉老师的《猎人海力布》一课，教学重难点明确。整体教学思路清晰，能够通过反复提问、联系生活实际、分角色表演、小组合作讨论等方法指导学生朗读，通过指名读，齐读的方式让学生沉浸其中。创新型复述时，联系了语文园地中的交流平台指导学生复述，做到生生互评。深入贯彻了以学生为主体，教师为主导的教学理念。 　　杨帆老师的《登鹳雀楼》一课围绕新课标和教材，通过以诗引读、诵读吟唱带学生登楼赏景，体会诗歌，做到了既尊重教材又高于教材，训练学生多种能力，从而指导学生习得古诗学习方法，感受古诗意蕴之美。 刘莹老师的《盘古开天地》一课让学生充分感受到了神话的魅力，整节课的设计不仅是课文语言的内化过程，还是学生的听，说，读，记等能力的训练过程。刘莹老师坚持以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟，领悟课文主题，在课堂上读贯穿始终，读的充分，读的扎实，读的深刻。让学生之间有效合作，激发想象，一起感受神话的魅力。 数学课堂 　　纪欣老师的《跷跷板》一课以“逛超市”为主题，将四个教学环节环环相扣，在学生已有的知识和生活经验的基础上，培养学生的初步推理意识，教师在教学中让学生们充分的观察，操作，表达，引出“看”“掂”“称”三种比较轻重的方法，让一年级的学生们在乐中做，玩中学，同时注重解题技巧的渗透，落实新课标中核心素养的形成. 　　李靖老师的《元角分的简便计算》是北师大版数学二年级上册第二单元购物的内容，整节课通过购物活动巩固元角分的计算的专项知识，层层递进的将元角分计算的三种类型题进行分析，引导学生在练习中总结计算方法和技巧，达到知识的升华。 分组交流 　　听课活动结束后，各教研员与授课教师、听课教师进行了深入细致的交流、面对面的反馈和指导。 　　佟敏娟主任和徐晶老师充分肯定了两位老师在教学过程中的优点，同时也指出了教学中存在的不足，并解决了各位老师在教学中的疑难和困惑。让各位老师如沐春风，收获颇丰。 视导反馈 　　这次视导佟敏娟主任和教研员徐晶老师针对相关学科的课堂教学提出了宝贵的意见和建议，为我们的课堂教学指明了方向。通过听课评课、相互切磋，我们收益匪浅，以后我们将继续脚踏实地、凝心聚力、潜心教研、深耕课堂、开拓创新，着力提高教育教学水平，努力提升学生的核心素养。  　　借“视”知不足，以“导”明方向。我校将以此视导为契机，有效落实，继续认真做好各项教学常规工作，努力提高教育教学质量，开启学校教育教学发展的新篇章。