路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——西关中心小学教坛新秀展播

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　　一只粉笔书春秋，两袖春风化桃李。她们授业解惑，传承薪火。诉历史的脉络，讲文化的魂魄。他们鞠躬尽瘁，夙兴夜寐。叙物质变化之美，述生物蓬勃而葳蕤。

　　杨颖，毕业于东北师范大学教育学原理专业，教育学硕士。从教3年，她一直奋战在教育一线，担任语文教学及班主任工作。在教语文的同时，她也是和孩子们一起学语文，用语文，因为生活处处皆语文。她愿与孩子们一起享受语文学科带来的快乐。

　　杨老师根据学科以及自身特点，提出了如下发展目标：第一年，完成角色的转变。熟知教材，因材施教。第二年，努力完善自己。在学科专业理论知识、课堂实践能力和教育科研方面都有长足发展；第三年业务水平较大提升，时刻关注教育界的最新动向，通过各种方式广泛地获取最新教育教学信息和教育教学改革经验，进—步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。

　　季孟珺，自参加工作以来，一直坚守在教学第一线，担任小学语文教学及班主任工作。作为一名青年教师，她始终把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，并把它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。她相信态度决定一切，有了一份不服输、不低头的斗志与信念，再多的困难都会迎刃而解。

　　季老师认真分析了自身的素质，从师德与专业基本功两方面来制定三年规划。师德方面她希望以自己的言行，为学生树立榜样，严于律己，为人师表。专业基本功方面则对自己提出了切实可行的目标与措施，脚踏实地，不断提升。

　　谢玲娟，2021年8月进入西关中心小学工作，现担任一年级英语教学，兼职学校心理健康教育教师。爱岗敬业，责任心强。对英语教学有自己独到的见解，用心经营着教育，用爱温暖着童心，引导孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。期待自己通过不断地学习、磨练打造出学生喜爱的课堂，从而提升自我的专业成长。

　　谢老师的规划清晰明了，第一年规划：化被动为主动，从小事做起，提高自己在教育教学方面的能力，完成过渡期。第二年规划：在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力，从而服务于教育教学活动。第三年规划：继续努力学习，强化自我，并在反思过程中不断调整自己的教学活动，在教育教学过程中形成属于个人的教学风格。

　　求索方能致远，磨砺始得玉成。教育是一场向美而行的遇见：遇见影响一生的良师，遇见朝气蓬勃的学生，遇见并肩奋斗的同事，遇见日臻成熟的自己。在接下来的教学工作学习当中，她们将在职业规划的引领下成就个人，静静地做麦田的守望者，聆听麦苗拔节的声音，收获籽粒饱满的季季馨香，成为一名更加优秀的好老师。