<p class="ql-block ql-indent-1">“今日云景好,水绿秋山明。”为了优化课堂教学，提高教学质量，深化核心素养视阈下的小学语文课程改革，10月12日，县教体局教研室语文教研员廉丽玲到仲村镇中心校进行常态课巡查工作，仲村镇中心校教研室南红云及部分教干教师陪同检查。</p><p class="ql-block"><br></p> 常态课巡查 <p class="ql-block ql-indent-1">在县教研室廉丽玲老师带领下，仲村镇教研员南红云协同语文老师陪同观摩了高滢老师《玲玲的画》和孙丽老师《竹节人》。廉老师认真听取了两位老师的教学设计、课堂语言、师生交流等教学情况。</p> 业务材料督查 <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，廉老师认真翻看了讲课老师的备课和作业材料，针对细节探讨，并进行了有针对性的指导。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">廉老师对集体备课的成果给予了充分肯定，表示仲村镇语文集体备课计划细致、分工明确。在后续工作进行中，要更加激发老师们的积极性，在集体备课中畅所欲言，才能将课备好，将课讲好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，廉老师还指出，要把练字作为常规训练，步子慢下来，指导细致、要求严格、步骤扎实，真正实现学生的书写质量提高。</p><p class="ql-block"><br></p> 评课 <p class="ql-block ql-indent-1">两名讲课老师首先就自己的课堂教学提出了一些问题和思考，廉老师悉心指导，强调低年级学段要将识字教学做好做牢，在对字的理解拓展运用中，养成良好的学习习惯，实现学习品质的培养。与会教师也积极发言。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 1.转变思想：“怎么教”到“怎么学”。</b></p><p class="ql-block">变教室活动为学生活动，把课堂还给学生。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 2.转变教学方式：变教为学</b></p><p class="ql-block">采用自主、合作、探究的学习方式，通过情境的创设，设计一系列环环相扣的学生任务，搭建问题支架，进行深度学习。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 3.转变理念：心中有学生</b></p><p class="ql-block">从学生角度出发，关注学生说的对不对、好不好、完整不完整。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 1.坚守对国家通用语言文字的训练</b></p><p class="ql-block">重视品词析句，在此过程中提高阅读、鉴赏、表达能力。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 2.坚守核心素养的达成</b></p><p class="ql-block">为实现语文核心素养的落地而设置学习目标，因材施教、人尽其才，实现学生信心的提升和才能的体现，为党育人，为国育才。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 3.坚守读好书，写好字，做好人</b></p><p class="ql-block">让语文回归语文，做好语文的分内之事，实现读与写的完美结合，创建充满朗朗读书声的语文课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廉老师最后指出，课标是我们的必读书、枕边书，以此为据，进行共同的教研，创设真实的课堂，实现真实的学习，让我们携起手来，共同成长。</p>