poseidon class第五周周报--《遇见树叶精灵》

强强

好习惯 著名教育家叶圣陶先生曾说，教育就是培养孩子的习惯。幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，虽然在幼儿园里，老师都会有意培养孩子的行为习惯，但幼儿很大一部分时间是在家里度过的，因此，家长也需要明确自己的责任，帮助孩子养成良好的习惯。 习惯的养成不是一朝一夕的，这非常考验家长的耐心和长远的目光，坚持做下去，等孩子上小学以后自然而然就会非常省心顺利。 那家长应该如何帮助孩子养成好习惯呢?一、想要培养好孩子的习惯，一定要坚持“两大原则”:1、培养的目标要明确;2、家人的目标要一致。二、培养孩子好习惯，真正科学的方法其实分为3步：1、每月给孩子制定一个核心目标。比如这个月就只重点培养孩子的早睡早起习惯、或者整洁卫生习惯等等。2、家长学习相应的家庭教育知识。目标制定好以后，家长需要知道如何去针对性引导孩子达成这项习惯，所以有必要去学一些配套的相关知识。比如沟通、规则、亲子关系等等方面。3、每天晚上一次简单的沟通。在习惯养成的过程中，孩子需要从家长这里得到反馈，做得对的，孩子需要得到确认，做得不对的，就需要再调整。坚持每天打卡和沟通，让孩子一天又一天在习惯这件小事上持续获得胜利感。长期以往，不仅培养了孩子的习惯，也培养了孩子的自信和自律。 自由活动时间 第一，儿童拥有从环境中选择吸引自己的事物的自由。对什么有兴趣，他可以自由地选择。 第二，表现在行动上的自由，进出教室的自由。儿童依据自己的愿望可以在教室里工作，也可以在教室外工作；儿童打破了我们以往认为的必须进了教室才叫工作，出了教室就不叫工作的做法。蒙特梭利说：“有屋顶的是教室，没有屋顶的也是教室。”这完全取决于儿童自己对自己的把握，不取决于老师。所以蒙特梭利才说：儿童生命的精力是一个自我创造的过程。”自我创造的过程,所以需要自由。 第三，儿童拥有安静时不受干扰的自由。儿童拥有独处的自由，选择空间的自由。以往在我们的经验中，我们认为，儿童时时刻刻都要有人盯着，他们不能有自己的空间，因为那样危险。但实际上，我们说，到了一定年龄的儿童，独处的时候，正好是自我创造的一个过程，所以儿童独处是他生命中最重要的一个特定的时间。 第四，儿童拥有自己发现问题、想出办法与计策，并且自己选择答案的自由。这句话的含义是什么呢?老师总是把过程告诉我们，把现成的答案告诉我们，这个过程就是被灌输的过程。我们没有发现的喜悦，没有探索的快乐，没有获得答案的成就感。儿童应该拥有这样的权利。“我这个时候不知道，但是我迟早会知道的。”我的鞋穿反了，总有一天我惊喜地发现，秘密原来在这里。发现的时候，就会有成长的喜悦感。如果你告诉他：“鞋又穿反了。”你永远都在跟他说他不行，他是笨的，小朋友都是笨的，只有大人是聪明的。把发现的权利和惊喜还给儿童。因为他必然能发现！他的发现是必然的并不是偶然的，这只是一个过程 所以让孩子自己发现，自己想办法，自己解决。第五，儿童拥有凭自己的意志将他的发现与人交换及分享的自由。生命中最高的、最后的一个自由是这个自由。 最典型的就是我们谈恋爱的时候，如果真正爱上一个人，你一定要跟别人分享。而当我们痛苦的时候，我们也会找一个人分享，分享很重要。是跟别人分享，不是宣泄、抱怨。我们需要在成长中练习分享，这样我们才不会去宣泄。这就是这个幼儿园给儿童提供的自由状态。 一个自由运作的理想班级，每个孩子都是有效的、理性的，而又自动自发地行动，并且不会做出粗暴、野蛮的行为，儿童之间是疏离和分离的，不扎堆，大部分是一个孩子、两个孩子在一起，整个校园都是这样的一片景象。这就是我们说的自由。 区域活动 　　要想促进幼儿的发展，除了要注重幼儿教学的设备、教材以及专业人才的应用，还要提高幼儿园区域活动的环境质量。 幼儿园的区域活动是幼儿学习的重要方式，因此，在幼儿园区域活动环境的创设中，应该从幼儿的开展角度进行区域环境的布置，使幼儿养成良好的行为习惯,健康成长。 英语活动 英语是世界的窗口孩子是世界的未来本周英语互动时光在游戏中学会本领 手工活动 秋天让整个世界变得漂亮了他在偷偷的给自然化妆红色的眼影橙色的裙子紫色的外套......孩子们在活动体验中总是能敏锐地感知那就让我们一起把树叶精灵邀请来教室吧！ 愉快的一周即将结束啦！又是充实的一周！