<p class="ql-block"> 为了推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效率，加强教师间相互学习，按照学校行事历的安排，我校将开展“老党员、骨干教师示范课”活动，具体活动方案如下：</p><p class="ql-block"><b>一、活动目的</b></p><p class="ql-block"> 深入推进课堂教学改革，促进教师的专业化发展，塑造精品课堂教学模式，努力提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率。</p><p class="ql-block"><b>二、时间：2023年10月11日10月12日。</b></p><p class="ql-block"><b>三、活动安排</b></p><p class="ql-block">1、通过教研组推选数学2节。</p><p class="ql-block">2、示范课要求：</p><p class="ql-block">（1）示范课要体现学科特点，起到示范和指导作用。</p><p class="ql-block">（2）各组所上的示范课分别针对各组所存在的共性问题以及教学方法的拓展与运用进行备课和展示。选择课时以最能展示个人教学风格，凸显教学能力为原则，不限定教学课时。</p><p class="ql-block">（3）要加强课后交流与研讨。交流地点会议室，课后交流与研讨要站在业务提高和帮助同事的角度出发，要讲真话，不敷衍了事。</p><p class="ql-block">（4）每位教师要把这次示范课作为自己业务学习，业务练兵的好机会，要挤出一切时间参与到听课、评课中来。（青年教师必须参加听评课）</p><p class="ql-block">（5）授课教师以及所有听课老师要加强课后反思，从课堂中找不足，从同学科中找差距。</p><p class="ql-block">（6）本次示范课打破学科界限，全校教师可以跨学科听课、学习。</p> <p class="ql-block"><b>附：听课安排表</b></p> <p class="ql-block"><b>四、示范课活动</b></p><p class="ql-block"> 10月11日第一节课是马芳老师带来的三年级上册《分数的初步认识》。</p> <p class="ql-block"> 课堂上孩子们在老师的带领下，开动自己的小脑瓜，通过自己动手操作，实践，发现几分之一的奥秘，并且能够创造出不同的分数，看来孩子们的创造力是无限的，这也是我们在课堂上应该培养的孩子的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 10月11日第二节课是曲靖禹老师带来的五年级上册《用字母表示数》。</p> <p class="ql-block"> 曲老师通过生活中的数学，24点的游戏导入用字母表示数，紧接着通过学生的年龄求教师年龄，让孩子在生活这个大情景中学习数学知识，教学知识的同时老师还不忘记进行思想教育……</p> <p class="ql-block"><b>五、教学相长</b></p><p class="ql-block"><b> </b>本次教研结合各学段主题，第一学段教研主题为：①培养学生认真倾听和完整表达的能力；第二学段的教研主题为：②培养学生进行有效的小组合作；第三学段的教研主题为：③评价机制在课堂教学中的有效运用。</p><p class="ql-block"> 课后我们进行研讨，结合各学段主题交流了自己观课后收获，有何疑问❓自己的课堂有何不足，今后如何改进……</p> <p class="ql-block"> 刘亚娟老师提出：如何进行评价能够提高学生的学习兴趣？</p><p class="ql-block"> 周璇老师提出：如何培养学生的小组合作能力？</p><p class="ql-block"> 这两个预留的问题需要我们组成员继续探究……</p> <p class="ql-block"><b>六、研训员张校长课后点评</b></p><p class="ql-block"> 本次示范课共两节课，课后张张校结合教研组研课活动进行点评：</p><p class="ql-block">1、对于学生的教育按照教育的基本规律去教育。</p><p class="ql-block">2、重视第一学段学生认真倾听和完整表达能力的培养。</p><p class="ql-block">3、小组合作的培养的方式——倾听和表达是重点。</p><p class="ql-block">4、解读十六字方针“先学后教、以学定教、当教必教、不教而教”。</p><p class="ql-block">5、关于教案纸的使用方式，教学目标与评价目标要一一对应，有目标，有活动，有落实。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动已经落下帷幕</p><p class="ql-block"> 跟大家分享了一段话：</p><p class="ql-block"> 以为通了，其实刚懂；</p><p class="ql-block"> 以为懂了，其实刚入门；</p><p class="ql-block"> 以为入门了，其实还没进门。</p><p class="ql-block"> 数学之路唯有降速度、换角度、拓广、挖深度，多想一点，再多想一点，还多想一点，推翻重想一次，这样才能一步步接近真正的数学。</p><p class="ql-block"> 对我们来说示范课结束了，但是教师</p><p class="ql-block">们能在活动中发现别人的闪光点，找到自己的不足，并提出自己的质疑，努力改变自己，让自己变得更优秀！是最难能可贵的！相信，查小数学组教师团队一定不负所望，不断汲取力量，展翅高飞！👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻</p>