课堂展风采，教研促成长——二年级语文组内公开课教研活动

高陵嘉园小学

课堂展风采教研促成长挽一米暖阳,携一缕清风，我们走在教研的路上，每一个脚印都亮丽成涟漪的诗行。为进一步提高语文课堂教学时效，促进教师专业化发展，提高全组教师教学水平，本着互相学习互相促进的团队理念,高陵嘉园小学二年级语文组内公开课教研活动正式拉开帷幕! 《玲玲的画》付娟老师执教的《玲玲的画》，通过复习字词导入，引导学生找到关于玲玲心情变化的句子及词语，从得意到伤心再到满意，通过心电图的形式把心情变化表示出来，从而让学生更好的体会心情变化。并且借助关键词讲述故事，最后启发学生被破坏的画是如何变得更好的，用有温度的话语，绘就最温暖的画境。 《登鹳雀楼》寇稳婷老师在这次古诗《登鹳雀楼》的教学中，教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。课堂上寇老师注重结合图片引导学生从诗人看到的和想到的，一步一步地理解诗句，由于学生的学习目的明确，孩子们从理解诗意到感悟诗情都很积极，整节课课堂氛围浓厚，教学效果良好。孩子们在小小讲解员环节，运用所学，出色完成讲解任务，语言表达能力在此环节得到锻炼同时对所学作以总结，顺利地完成了教学目标。 《坐井观天》王静老师执教《坐井观天》一课，课堂设计巧妙，授课思路清晰，教学过程环环相扣，紧抓小鸟和青蛙的三次对话，让学生在想象和朗读中感受小鸟和青蛙认识的不同之处，同时注意加强朗读训练，发展学生思维，让学生在读中理解和感悟。整节课从“扶”到“放”，师生互动融洽，层层递进，体现了低年级语文教学的趣味性，使学生在不知不觉中语文素养得到了训练。 《一封信》许庆林老师执教《一封信》一课，在教学中以学生为主体，根据小学低段语文教学的主要特点，授课过程中通过各种形式的朗读训练，真正地以读促悟，让学生深切地体会到了主人公露西写两封信时的心情变化。课堂生动有趣，引导学生独立思考、自主学习。课堂气氛活跃，引起学生情感上的共鸣，让学生入情入境，感受到了文章所要表达的浓浓的亲情。 《葡萄沟》杨峰英老师执教的《葡萄沟》一课，这节课的教学以摘葡萄游戏导入，通过创设虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。根据低年级学生实际,采用朗读、同桌合作、视频、当小介绍员等方式引导学生入情入境,抓住关键词语联系上下文让学生品读、体会,让学生在读中整体感知,深入探究了葡萄沟为什么是个好地方，在语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。 课后二年级语文组对本次组内公开课开展了评课活动，这是一个教学思想碰撞与启迪的过程，老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了上课老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。这次评课，不仅是享受，也是一种提高，不光是评课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学。 各位老师在以后的教学中，要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。