<p class="ql-block"> 为进一步落实“学在瑶海 活力教育”十大行动的教育质量提升行动，促进学校教育教学质量逐步提升，10月12日上午合肥市和平小学第二小学综合组在智慧教室开展了一次教研活动。本次综合组教研内容围绕跨学科新课标学习交流与融合。</p> <p class="ql-block">科学老师吴敏认为要教好小学科学（自然）这门学科，教师首先要吃透教材和课标，把握整个课程体系，因此我认真地研读了 《新版课程标准解析与教学指导•小学科学》。不仅让我意识到了自己以前所存在的问题，也让我对科学课程和教学有了全新的认识。</p> <p class="ql-block"> 科学老师陈媛媛认为科学课程要面向每一位学生，使学生能像科学家那样亲自经探究过程，能在真实的情境中解决复杂的问题。这要求教师要创设真实情景，并能够产生问题以支持学生探索，只有基于学生的认知特点精心设计教学活动，才能有助于学生建构科学概念、解决实际问题，发展核心素养</p> <p class="ql-block"> 心理健康老师赵瑞认为教学内容时，不仅要聚焦于核心概念，同时，设计的学习内容要循序渐进，强调学习进阶与螺旋上升，由简单到复杂、由现象列本质，让学生“跳一跳，能够摘到桃子”，这样才能增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，促进学生积极地去思考、去想象、去创造。</p> <p class="ql-block">心理健康老师孔虹虹认为教师设计的教学内容立足于学生发展需要和已有经验的基础之上，提供学生能直接参与的各种探究活动，让学生的创造性在制作、建构、探究等活动中激发出来，以获得学习的乐趣和成就感。</p> <p class="ql-block"> 本次教研在研读新课标解析后，让老师们对新课标有了更深入的理解，在接下来的教学设计中。要以培养学生的核心素养为宗旨，聚焦核心概念，设计丰富多彩的进阶学习内容，激发学生的学习兴趣，以提高学生的科学探究能力、技术与工程实践能力和自立学习能力。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，吴敏老师对此次会议进行了总结发言，进一步强调了“以研促教，共同进步”的重要性。在教研的道路上，和平二小会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。</p>