<p class="ql-block">天空之所以湛蓝，是因为高远；日出之所以瑰丽，是因为地平线；教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂这个根的事业。因此，我们扎根课堂，深耕细作。</p> <p class="ql-block"> 2023年10月11日，在五洲观澜小学报告厅，进行了2023—2024学年第一期“研途芬芳”沙龙语文教研活动，本次教研活动的主题是“阅读策略研方法，专家引领促成长”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 阅读策略单元应该教什么，怎么教，教到什么程度，一直是广大一线教师的难点和痛点。因此，我们邀请了身边的专家张俊孟院长为我们指点迷津。参加本次教研活动的还有特邀嘉宾——真爱梦想区域经理谢杰。</p> <p class="ql-block"> 我们勇于直面教学实践中的痛点和难点，选择四年级上册第六单元的阅读策略单元为研讨案例。本单元的人文主题是“回忆童年往事”，语文要素是学习运用批注的策略阅读课文。</p><p class="ql-block"> 《牛和鹅》是单元开篇，后面还有《一只窝囊的大老虎》和《陀螺》两篇课文。三篇课文的学习目标是呈螺旋递进式的，《牛和鹅》主要目标是认识批注，学习批注的角度，并能从不同的角度初步尝试批注。</p> <p class="ql-block"> 在庹老师教学的《牛和鹅》第一课时中，先立足于本单元整体语文素养，再聚焦本课学习目标，充分挖掘了单篇课文的教学价值。</p><p class="ql-block">第一个板块：巧搭支架，整体感知。</p><p class="ql-block">对于叙事类的文章，先找出主人公，再归纳出发生在主人公身上的主要事件，就可以轻松概括出文章的主要内容。</p><p class="ql-block">第二个板块：自主学习，多角度批注。</p><p class="ql-block">庹老师指导学生在读一读、找一找、画一画、说一说中，学会批注的方法与角度。课堂中庹老师紧扣本单元的语文素养——学习批注阅读，注重阅读能力的提升。</p><p class="ql-block">第三个板块：品味赏析，指导朗读。</p><p class="ql-block">庹老师重视品味朗读，并进行批注方法的引导，她引导学生抓住语言、动作、心理的句子体会人物内心活动，并通过音频、视频，进而指导朗读，欣赏人鹅大战，进一步感受作者语言的精彩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 庹老师的整个课堂既有趣又有料，孩子们沉浸其中。落实单元语文要素的过程中，既各有侧重，又螺旋上升，关注学生个体的发展，让课堂梯度递进，重视学生学的过程，更好地提升学生的语文核心素养。</p> <p class="ql-block">张俊孟院长与庹老师同课异构，同台执教《牛和鹅》。张院长的课堂以“板块式”思路安排教学环节，设计了“感知课文”、“学用批注”、“品悟道理”三个学习任务，形成一个由浅入深，由易到难的任务群。</p> <p class="ql-block"> 整节课分层推进，步履扎实，思路清晰。张院长立足学情，根据学情调整课堂节奏，践行了“让学生站在课堂的正中央”的教学原则。</p> <p class="ql-block"> 接着，张院长为我们做讲座《板块式教学理念与教例》。从板块式教学的概念、意义、特点等方面，为老师们阐述了板块式教学基本理念。张院长还通过大量的教例，深入浅出，手把手教老师如何设计板块式教学案例。</p> <p class="ql-block"> 我们追求更专业，我们向往更高！薛校长为我们搭建“与名师同课异构”的平台，正是让我们站在巨人的肩膀上，站得更高，看得更远！</p><p class="ql-block"> 最后，薛校长为本次教研活动做总结发言。</p> <p class="ql-block"> 孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”薛校长从自己的学习思考，激发老师们的思考，建议老师们多学习，多读书，做一个学识渊博的老师；鼓励老师们多与高人对话，做一个有教育智慧的老师；引导老师们关注时事政治，做一个与时代接轨的好老师。</p> <p class="ql-block"> “钻尖仰高，笃行致远。”每一个教研主题，每一次教研活动，都是一次深刻的修行。相信我们每一位老师都能在教研中收获，在反思中成长，在实践探索中发展！</p>