小课题辩论研究，激发思维火花

巨峰镇中心小学 陈艳

　　金秋十月，花果飘香，秋意盎然，10月11日上午我们一行三人来到莒县第五中学参加了日照市小学数学辩论教学研讨活动。

　　本次活动先后呈现了三节课例，首先是莒县第五中学的唐娟和老师跟他的学生们带来的一场别开生面的数学辩论活动——《普通计时法好还是24时计时法好》，首先孩子们敏捷的思维，宽广的知识面，落落大方的表现让我由衷佩服，正反双方，为了证明自己的观点，搜集资料，预测对方可能用的证据进行准备反驳资料，可谓知己知彼百战百胜，从生活用时，到正式场合用时，甚至搜集到时区划，极昼极夜对时间计时的影响，孩子们的思维被打开，用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，他们的表现触动在场的每一位人员。

　　岚山区安东卫实验学校的刘月老师跟她的学生们带来一场更加放松自然的辩论——《长方体杯子好还是圆柱体杯子好》，孩子们都调查采样，有动手操作验证，自觉搜集未学习的知识为辩论寻找支撑依据，老师是火候调节者，调动孩子互相激烈辩论，适时指导，推动孩子思维向着更远出出发。

　　第三节课由五莲实验小学的厉霞老师和她的学生们带来《分数和小数的较量》。双方辩友展开激烈的角逐，孩子们完全进入角色，开启了一场黑板解说大pk,这个台上，没有输赢，只有成长。

　　三位老师进行经验交流讨论。

　　最后由李军主任为大家带来了辨析性数学小课题相关的指导与总结，并针对三节辩论课堂从辨析性数学小课题研究的意义、方法和途径进行分析，辨析性数学小课题能突出辨析意识和辨析能力的培养使真理不辦不明，使模糊的数学概念原理和方法更加清晰起来，增强了数学学习的逻辑性、拓展性，增强了学生的合作能力。