以查促教，以检提质——内黄县第七实验小学英语组常规检查

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为进一步贯彻落实“双减”政策，实现“减负增效”的教育教学目标，有效调控教师的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进教学质量全面提高。10月11日，在教导处的统一安排部署下，内黄县第七实验小学英语组进行了教学常规检查。本次检查，旨在共监督、共学习、共进步。 细查教案，真教实干 于漪说：教育的生命力在于教师的成长。教师的成长离不开教师的常规工作，备课——成长的“入门点”，听课——成长的“起跑点”。在检查中，我们着重检查教师有没有提前备好一周课，教师使用共案要有根据自己教学的情况进行增、删、改、补、划等修改痕迹，教学后，每一节课都要有教学反思。 从教案检查中看到，老师们备课态度认真，教学进度、课时安排合理。书写教案字迹清晰工整，内容完整、环节清楚，能整合资源运用在教学当中。特别是书头案，教材上有勾画，有批注，教学目标、教学重难点、教学方法等内容详实。 落实作业，教学相长 作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。从作业检查情况来看，班级学生作业整洁，书写工整、正确率高，反映了学生良好的学习态度。 作业批改是教师检查学生学习效果的最有效措施，它是诊断学生在学习过程中存在问题、获取教学反馈信息、改进教学的重要手段。因此，多数教师批阅规范及时，并能结合学生的年龄特点，用笑脸、小印章等符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的积极性。部分老师也非常重视赏识教育，因材施教，用个性化的评价语激励学生不断努力。 “行稳方致远，千里源自跬步”。教育教学常规贯穿于课前——课中——课后的每一个环节，是一次备课、一个课堂、一次作业、一回批改……是每一位教师教学工作的点点滴滴。可正是这点点滴滴和细枝末节，筑起了教师和学生的成长之路。 一次检查就是一次促进。教学常规检查，能让我们认识到自己的不足，在今后的工作中，时刻要求自己在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，认真反思，不断改进。我们全体教师将立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，推动“双减”课堂提质增效，为提高学生的核心素养打下坚实基础。