大三班美术活动:我是小小马蒂斯

林老师童玩馆

世界是奇妙的五彩缤纷的天空是蓝色的小草是绿色的....赤橙黄绿青蓝紫 离开了 “色彩”世界将是一片黑白很多艺术作品的成功也是来源于各种颜色的组成那么如何欣赏色彩美和形态美 　　我们今天一起来认识一下著名的画家马蒂斯，并动手制作属于自己的色彩画，当一名小小的马蒂斯…… 伊莲·亚当，《马蒂斯在蕾佳娜皇宮酒店，尼斯，1953》，1953，钡地相纸上明胶银盐冲印，15.9×17.9cm。马蒂斯美术馆，勒卡托-康布雷齐，1986年吉恩·皮埃尔·恩布登托克捐赠。图片由马蒂斯美术馆，勒卡托-康布雷齐提供。 亨利·马蒂斯，《自画像》，1918年1月1日-16日于尼斯市，布面油彩，65.5×54.3cm。玛丽·马蒂斯捐赠国家，巴黎奥赛博物馆，存放于法国北方省省立马蒂斯美术馆，勒卡托-康布雷齐，1978年，Inv. RF 1978-33。图片由法国北方省省立马蒂斯美术馆提供(DR)。 法国画家亨利·马蒂斯 他于1919年为舞台画采用了剪纸艺术。他与立体派画家希拉克和毕加索不同的是，马蒂斯不注重图画的结构，更注重色彩，这成了他后来的艺术作品中决定性的因素。他把一切实体的和立体的东西都抽象地融进了色彩的层面上，形成鲜明对照的组合：红色对绿色，蓝色对橙色，黄色对紫色。 以此看来，他的剪纸实际上是另一种手段的绘画。“用纸剪出来的形状使我有可能给它们加上各种色彩，”他解释说。马蒂斯利用剪纸进一步发展了他绘画作品中那种装饰风格的优美韵致，他的剪纸，富于幻想的情调，创造了一种神话般的如梦似幻的境界。马蒂斯的剪纸创作跃动着一种旺盛的生命力，洋溢着春天的气息，明朗而欢快。 作品欣赏 让我们自己来动手，完成自己的作品 总结● 指南指出：“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。” 让经典艺术作品走进幼儿世界。按照特定的艺术规律，让儿童从小就大量接触艺术品，并有意识地指导他们从中感受生命力的种种模式，是审美教育的另一种有效途径。我们应该仔细地引导他们注意艺术品形态中那处处可见的生命力和情感活动的痕迹。● 整个活动下来，小朋友用剪、撕、拼、贴来作画。小朋友的动手能力有了一定的提高，对于剪纸活动也产生了一定的兴趣，幼儿在操作过程中也能大胆表现自己的想法，并将其表现出来。今后，可以让幼儿多接触大师作品，感受其创作的特色。