<p class="ql-block" style="text-align: center;">教研花开金秋季，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">同心掬得满庭芳。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋之美，在于希望与收获，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教之美，在于钻研与提升。</p> <p class="ql-block"> 携一缕初秋暖阳，赴一场研修之旅，追一程心灵之交，行一段智慧共享。为了进一步明晰教学教研方向，厘清教学教研重点，促进幼儿园班本课程实施及教师专业成长，2023年10月9日--10日，岷县西城区第二幼儿园开展了以班本课程主题下区角的有效开展为主题的教研活动</p> “研”途花开·邂逅自然 <p class="ql-block"> 班级自然角作为幼儿接触大自然、感受生命变化的窗口，孕育着丰富的教育契机。为了充分发挥自然角在一日生活中的教育价值。各年级组教师立足于班级实际情况，一一介绍本班级的区域材料投放、教师组织以及幼儿参与情况。围绕区域投放的原则、方法和教师对幼儿在区域活动时的有效观察进行详细的解说。</p> 同“研”阅读·伴幼成长 <p class="ql-block"> 阅读区是幼儿园语言发展的重要场所，阅读区的环境创设和材料提供十分重要。老师们针对阅读空间的规划、阅读材料的投放、阅读形式的不同、幼儿的阅读行为等问题进行深入思考，在交流中找出现阶段真实存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 分享研讨结束后，五位新入职教师分别发表了自己的收获与看法。</p> <p class="ql-block"> 副园长蒙黎同志就本次教研内容作以简单总结发言：本次教研活动以创设的区角后续如何展开推进为主要内容，各位老师在组织区角活动的过程中逐渐萌发了课程意识，能将失败的案例作为新的契机从而继续学习，值得肯定。区角活动中要以幼儿为主体，教师为主导，教师要去引导幼儿，但是不要过多地参与。</p> <p class="ql-block"> 最后，园长何夏蕾同志引领大家从“区角中是否存在班本课程？班本课程是什么？”“班本课程开发与实施中，如何促进让幼儿作为主体开展？”两大问题框架出发，围绕分享的班本课程故事展开热烈的讨论、交流。</p> <p class="ql-block"> 区角虽小，但都蕴藏着教育的温度与深度，反映着孩子们的学习与发展，彰显了教师的专业精神。虞永平教授说：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中”。我园教师将带着课程的启迪与思考，蓄力前行，助力我园班本课程建设的深度推进。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，而择其改之。一次倾听,便是一次提升,更是一次引领。本次教研活动，老师们进一步了解了如何对区角有效开展，更加深了对班本课程的理解与认识，同时也开阔了大家的视野，拓展了班本课程开发的思路，争做真课程、实课程，让每一朵生命之花尽情绽放！</p>