<p class="ql-block"> 微雨送夏渐渐去，润心迎秋徐徐来。</p><p class="ql-block"> “国家之魂，文以化之，文以铸之”。党的二十大报告指出，“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。劳动是一种锻炼，劳动是一种美德，劳动是一种修养， 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的途径！</p><p class="ql-block"> 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，推进《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的落地实施，引领义务教育学校建构劳动教育全面育人体系，2023年10月9日，2023年“国培计划”石嘴山市中小学（幼儿园）教师培训项目——县级中小学劳动教育骨干及培养对象研修在济南市习习居大酒店举行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 10月10日是参训的第二天，上午，由来自荣城实验小学校长鞠文玲校长带来她的讲座——《指向核心素养的小学劳动教育的实践与探索》。下午，由来自山东省教科院研究员老师带来的《新时代中小学实施劳动教育的误区与建议》。</p> 专家讲座——鞠文玲 <p class="ql-block">指向核心素养的小学劳动教育的实践与探索</p> <p class="ql-block"> 鞠文玲：山东省荣成市实验小学党支部书记、校长。曾获评齐鲁名校长建设工程人选、山东省优秀党务工作者、山东省百名科研创新校长、山东省教育创新人物(校长系列)提名奖、全国青少年文明礼仪普及活动优秀工作者、山东省培专家、威海市名校长、威海市十大创新校长、威海市教育科研先进个人等称号。所带领的学校先后获得首届全国文明校园、全国德育先进单位、全国书香校园、全国百强特色学校、山东省规范化学校等称号。</p> <p class="ql-block"> 鞠校长的讲座主题为《指向核心素养的小学劳动教育的实践与探索》。</p><p class="ql-block"> 鞠校长首先从“我们的初心：教育使命的变迁入手，教育的使命到底是什么？”引人深思。二十大报告指出：习总书记也提出我们要着力形成“人才国际竞争”的比较优势。让我们感受到了立德树人对劳动教育的重要性。</p><p class="ql-block"> 中小学的劳动教育，能够培养学生对劳动的正确认知，在思想认识上提高对劳动重要性的重视，使中小学生成为劳动教育中的主体，主动形成热爱劳动、尊重劳动者的观念，奉献自我，建设社会、建设国家，树立起科学的劳动价值观，为社会和国家的现代化建设与发展贡献力量，增强对劳动人民的情感，为未来的成长发展夯实基础。</p> 专家讲座——王秀玲 <p class="ql-block">新时代中小学实施劳动教育的误区与建议</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王秀玲：山东省劳动教育教研员，正高级教师，山东省特级教师、教学能手，教育部基础教育劳动教学指导专委会委员;中国教育学会劳动教育分会副理事长、中国教育学会中小学综合实践分会常务理事、山东省青少年科技教育协会副理事长、山东省教育学会副秘书长等;主持并参与国家课题5项、省重点课题10余项，研究成果曾获国家基础教育教学成果二等奖2项、省特等奖1项、一等奖2项、 二等奖3项等;主编著作、教材30余本;在核心期刊发表论文多篇;主持或参与省教育厅多项政策文件的起草工作。</p> <p class="ql-block"> 王秀玲导师给我们带来专题讲座《新时代中小学实施劳动教育的误区与建议》。课上，王秀玲导师明确指出:劳动教育是造就全面发展的人的唯一方法；并带领我们认识劳动课程的理念和劳动课程的性质，了解什么才是真实的劳动。</p><p class="ql-block"> 同时，王秀玲导师也指出了学校劳动课建设中存在的误区，劳动课程的目标内容以及提出了学校劳动课程的建设与实践建议。</p> 学员笔记 <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。交流共求索，前行在路上。通过两位导师从理论到实践进行细致地剖析，帮助我们理解劳动教育育人体系的设计思路，优化顶层设计，完善课程体系，提高教师教学，让人获益匪浅。学员们也纷纷记录着学习笔记，希望能够从中得到一些启发，帮助老师们今后更好地开展劳动教育课程。</p> <p class="ql-block"> 10月11日，是参加培训的第三天，开启了期望已久的参观学校的实践研学活动。</p> 参观学校 <p class="ql-block"> 入校后，在韦老师的带领下，老师们参观了山大辅仁学校。宽阔的操场，整洁明亮的教学楼，奔跑在操场的活力少年们，让我们一行来的学员们感受到了辅仁学校的魅力。</p> <p class="ql-block"> 接下来，老师们参观了辅仁学校的劳动教育基地。</p> 优秀做法展示 <p class="ql-block"> 王老师介绍关于“我们是辅仁的孩子”的一些做法，王老师介绍了辅仁学校的劳动课程，如学生的日常劳动、劳动种植、特色劳动课程、社团活动等。</p> <p class="ql-block"> 图片上一张张灿烂的笑脸可以看出学生对劳动课程的喜爱，在劳动感受到了快乐，也懂得了劳动最光荣，让我们感受到辅仁学校脚踏实地地开展劳动教育。</p> <p class="ql-block"> 王老师结合学校劳动教育以及学生成长体验，对辅仁学校等创新劳动评价又做了详细的介绍，不仅有学生自评、中队评，同时还有家长参与其中，更好的实现了家校共育，为学生提供了一个逐梦未来的舞台，让每一个生命绽放光彩。</p> 劳动教育案例 <p class="ql-block"> 杨老师通过八年级的劳动教育案例“家长职业一日体验”讲述了他们从设计到实施整个过程，真实感受到了劳动教育实施的意义。</p> 一点感悟 <p class="ql-block"> 以劳树德。通过劳动教育让学生接受锻炼、磨炼意志，培养吃苦耐劳、坚忍不拔、劳动光荣等正确的劳动价值观和优秀劳动品质，劳动体验不可替代。</p><p class="ql-block"> 以劳增智。教育家苏霍姆林斯基说过：“学生的智慧存在于手指尖上。”通过手脑并用的劳动，可以激发学生的智力发育，增强学生的创新意识和创新思维。</p><p class="ql-block"> 以劳强体。劳动教育以体力劳动为主，通过出力流汗，提高身体素质，强健体魄，促进身体发育。</p><p class="ql-block"> 以劳育美。通过劳动教育让学生体验劳动的幸福与快乐，享受劳动的成果，内化劳动创造美、劳动者最美等劳动的美育价值。</p><p class="ql-block"> 劳动教育是“五育”的起始点，也是“五育”的最终落脚点，劳动的育人价值贯穿于“德智体美”之中。“劳动”更能体现“育人”的综合功能。</p><p class="ql-block"> 每一次教研培训都是对灵魂的一次唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们在接下来的学习生活里于劳动教育中获取新知，在全面育人中感知深意，共研共学，抱团成长！ </p> <p class="ql-block"> 前进路上，我们携手并进！</p>