“综”路花开 “合”绽溢彩——抚州高新区小学综合实践活动优质课竟赛活动

小蕾

时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有成长的风采，沉香流年。　　秋已深，稻花香，山果挂青黄。为进一步深化教育教学改革，提高我区教师教育教学水平，打造高效课堂，2023年10月10、11日，抚州高新区小学组综合实践活动优质课区级评比活动在高新区第二小学如期举行。　 　　经过校级选拔赛，选出11名教师参加区级评比，各参赛教师在准确把握课程标准的基础上，更加注重过程性的指导和学科素养的落地。她们的课堂基于真活动、真实践、真生成、真提升的教学目标，充分展开教学与指导的探究过程，极大调动了学生们的兴趣点和参与度。 《我和蔬菜交朋友》名仕小学石必琴 　　石必琴老师的《我和蔬菜交朋友》从一个故事导入，让小朋友们跟着故事主人公一起进入蔬菜王国进行闯关游戏，让孩子们在闯关中认识蔬菜，辨别蔬菜，了解蔬菜的营养价值，进而喜欢上蔬菜并愿意和蔬菜交朋友，从而初步培养小朋友们爱吃蔬菜的良好饮食习惯。 《来之不易的粮食》金巢实验学校付玲玲 　　我们的一日三餐都离不开粮食。但很多学生对粮食的了解却很少，甚至五谷不分，不知道平常吃的食品是由什么粮食作物制作而成的，更体会不到粮食的来之不易，浪费粮食的现象相当严重。付玲玲老师执教的《来之不易的粮食》，通过课上交流和多种实践方式，让学生能认识加工后的粮食与它们的果实和粮食作物之间的关系，了解粮食的种植过程。并通过体验活动，感受农民劳作的艰辛，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 《奇妙的指纹》梦湖学校屠星萍 　　屠星萍老师这堂《奇妙的指纹》一课首先以花园小区丢失案视频激趣导入，借助图片引导学生了解指纹的的类型，认识弓型纹、斗型纹、箕型纹，引导学生观察自己手，借助放大镜、印泥拓印等方式了解指纹的奥秘，通过观察法、比较法研究发现每个人的指纹是独一无二这一特点，通过采集指纹等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了学生探究的愿望，从而提高学生主动的、科学的学习态度与能力。 《巧除污渍》高新二小黄丽娇 　　黄丽娇老师的《巧除污渍》从抚州市2021年被评为“国家卫生城市”导入新课，通过引导学生课前寻找十大污渍，搜集有关清除污渍的小妙招，最后通过实验验证的方式，激发学生观察生活，发现生活，探索生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活，服务于自己的发展，锻炼了学生的动手能力，形成科学的实践方法，发挥自主学习和成长的主动性。 《跟着节气去探究》高新二小周欣 　　二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，发现一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。让学生了解、探究二十四节气，有利于他们观察自然、认识自然、热爱自然；有利于他们了解和掌握自然界花开花落、虫鸟迁徙、春生夏长、秋收冬藏的基本规律。 《奇妙的指纹》金巢实验学校胡欢 　　胡欢老师执教《奇妙的指纹》，新课伊始，用《千年对话》视频激发学生探索指纹的兴趣，整堂课以活动贯穿，从印出我的小指纹–观察我的小指纹–寻宝大作战，让学生在“自主、合作、交流”中知道指纹的形态和分类、指纹的提取方法和指纹的应用价值，培养学生乐于合作、实事求是、开拓创新的科学态度。 《我有小菜园》高新实验学校郭子仪 　　秋风轻拂，树叶纷纷飘落，落叶在空中翩翩起舞。湿润的土壤，新鲜的蔬菜，郭子仪老师的《我有小菜园》把同学们带入到蔬菜的乐园中，认识多种多样不同的蔬菜，了解蔬菜的种植过程，制作属于自己的小菜园，培养学生对于蔬菜的兴趣和爱护心理，一粥一饭当思来之不易，一丝一缕当念物力维艰。 《传承非遗文化，走近魅力扎染》高新三小曹玉 　　曹玉老师的课是围绕“手工扎染”主题了解这一项非物质文化遗产，再成立小组初次尝试捆扎，接着初次尝试浸染作品，交流讨论活动过程中的图案差异的原因，最后再次进行创意实践，以此来抨击学生的内心，发展设计、筹划与动手能力。因此本节课活动主题选为《传承非遗文化，走近魅力扎染》——创作扎染作品的活动方案，意在让学生们通过本节课的学习实践及活动的探究与作品的赏析，让传承传统文化的意识真正落到实处。 《保护我们的眼睛》梦湖学校周湾 　　爱眼护眼始于心，科学用眼践于行。周老师这堂《保护我们的眼睛》一课通过谜语导入，创设情境，接着由采访戴眼镜的同学谈谈近视对他们学习和生活造成影响的视频，继而引导学生知道保护眼睛的重要性。接着认识眼睛，知道眼睛在生活的作用，通过一份近视数据图文，学生了解到近视人数越来越多，且呈低龄化趋势发展，从而进入下一个环节：探讨近视的原因，启发学生思考在日常学习和生活中如何保护我们的眼睛，最后通过一个小游戏的形式拉进了师生之间的距离，同时也使得学生对这堂课印象更加深刻。 《神奇的纸条》高新实验学校杨璀 　　杨老师由民间艺术剪纸导入课堂，几个热身小游戏后正式进入课程主题:把一张正方形纸片剪成可以套住人脑袋的纸圈。杨老师利用视频加讲解的方式，详细地讲述剪纸的过程。同学们跃跃欲试，纷纷动手开启自己的剪纸之旅。面对剪纸失败的同学，杨老师带领学生分析剪错的地方，鼓励学生自行改正。接着，杨老师发起了剪纸比赛，同学们斗志昂扬，势要剪出最大的纸圈永争第一，课程气氛高涨。最后杨老师表达了希望同学们勤动手、多动脑的殷切期盼。 《奇妙的指纹》伟星小学黄小玄 黄小玄老师《奇妙的指纹》一课，由“神秘的贺卡主人”激趣导入。先借助图片引导学生认识弓形纹、斗形纹、箕形纹；接着引导学生观察指纹，借助放大镜、印泥采集等方式了解指纹；然后通过比较法研究发现每个人的指纹都是独一无二的。这堂综合实践活动课注重实践性、拓展性和创造性，旨在培养学生的实践能力、自学能力、解决问题的能力。 　　学无涯，教亦无涯。本场赛事虽已落幕，但对教学的思考和实践却永不止步！我们相信，这次活动一定能引发老师们对综合实践活动课的进一步思考。让我们聚焦实践课堂，在综合实践学科的研究路上逐梦芳华。