“少成若天性，习惯如自然”——一年级1班行为习惯养成总结

梧桐

行为习惯

习惯

养成

一年级

孩子

同学

学习

老师

口令

课堂

　　教育就是培养好习惯，这是古今中外教育家都赞同的观点，孔子说：“少成若天性，习惯如自然”，孔子认为，小时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，以至于以后所取得的成就，创造的奇迹很多方面都是由小时候的习惯所支配的。

　　近代教育家叶圣陶也说“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯”。可见，好的习惯对人的一生有着深远影响。作为一名一年级的班主任，开学初我们的工作重点就是对学生好习惯的培养。

　　一年级的孩子经历了从幼儿园到小学生活的转变。上了一年级以后，生活和学习方式都发生了很大的变化，从以游戏为主的学习一下子变成了完全受约束、有规律的学习生活，如何更好的帮助孩子适应小学生活，养成良好的行为习惯是开学初的工作重点。

　　根据学校的统一安排，我们用两周的时间对同学们进行了行为习惯的训练。把习惯的培养融入到游戏中反复练习。从最基本的站姿、坐姿、读书姿势、写字姿势等给他们一一讲解、反复示范，一一过关。

　　训练过程中，我们利用口令对同学们的行为习惯进行纠正，一句短短的口令，把我们的要求都融入进去。对于低年级的学生来说，口令简洁明了，郎朗上口，经过训练，口令就像条件反射一样，可以很快地把学生的注意力转移到老师身上。

　　行为习惯养成训练结束后，我们进行了行为习惯养成教育成果展示。

　　 同学们的优异表现得到了观摩领导和老师的一致认可。

　　为期两周的行为习惯养成结束了，但这两周仅仅是孩子们学习生涯的开始，好的习惯的养成不能一蹴而就，更需要老师在课堂教学中持之以恒的要求、强调和纠正。

　　徐老师在课堂上随时纠正孩子的握笔姿势。

　　课堂上严格苛刻的习惯要求，无数次的提醒，不厌其烦的纠正，希望良好的行为习惯为孩子们的一生打下坚实的基础。

　　一年级的孩子就像一块块未经雕琢的璞玉，就看我们如何雕琢，经过两周密集的、高要求的行为习惯训练，同学们顺利完成了由幼儿园小朋友到一年级小学生的身份转变。

　　下面让我们跟随镜头看看孩子们的一日表现吧！

　　入班即静，入座即学。早读课上，第一批入校的孩子走进教室就拿出课本开始早读。

　　一日之计在于晨，一起来听听同学们的朗朗读书声吧。

课前准备，同学们书本文具摆放到位，静等老师来上课。

　　课堂上坐姿端正专心听讲。

举手发言声音响亮，表达规范。

　　小组合作学习共同进步。

汇报发言，表达规范。

　　生生互动，你来问，我来答。

　　书写时做到头正、身直、肩平、足安。

　　刚刚练习执笔写字的孩子们已经能做到书写规范美观。

下课铃响，收书本，对桌凳，集合做到快静齐！

　　课间活动文明有序。

　　阳光大课间，强身健体。

　　餐厅就餐安静有序。

　　劳逸结合，课间玩耍放松。

　　每个孩子都希望自己的优异表现被看见，被认可。
课堂上我们积极评价鼓励孩子，结合学校的积分管理制度，定期对表现优异的小组和同学进行奖励。

　　只有当自己的表现被看见，被认可，孩子们才愿意做的更好。

　　在这里要表彰的是一年级1班的全体49名同学！你们自律向上，用最短的时间成为了一名优秀的小学生，养成了良好的行为习惯，成为了班级习惯小明星。

　　蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。环境对一个人的影响是巨大的，老师们倾尽所能，为你们创造温馨整洁的学习环境；尽心竭力，为你们养成良好的学习习惯，希望你们以此为起点，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！