<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飘香。在这充满收获和喜悦的季节里，我们沂堂镇中心小学迎来了罗庄区小学数学界的教学精英，共赴一场教研盛宴。为了加强教研员队伍建设，促进教研机制创新，引导广大教研员改进教研工作方式，提高教研活动质量和教研员自身素质，充分发挥教研工作在课程教学改革中的重要作用。根据工作计划安排，10月10日在我们沂堂镇中心小学举办了“全区小学数学教研员专业素养提升培训会”。</p> <p class="ql-block"> 我校领导高度重视，为会议进行提供大力支持与保障，数学教研员张维政主任统筹安排。</p> <p class="ql-block"> 培训会在亲和力爆棚的李萌萌老师的主持中拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 沂堂镇中心小学张维政教研员用质朴的语言做了个人成长汇报：《接过小旗向前跑——学做一名教研人》。</p> <p class="ql-block"> 教研员是什么？教研员是绿叶——乐奉献；教研员是教师中的教师——善研究；教研员是直升机——带领团队共成长。张主任指出，教研员应是自信者、规划者、实施者，在规划中要擎好队伍旗、掌好方向旗、树好目标旗。张主任关爱学生、热爱教研、善于反思，结合我们沂小实践分享了“1-2-4”规范作业流程、“四有三本一面”教师课堂行为、“四位一体”集体备课方案。</p> <p class="ql-block"> 第二环节是特色教研成果展示。</p> <p class="ql-block"> 临沂高都小学的段金贵老师作了《勤思考，致远行》报告。段金贵老师从寻改变聚焦学生素养提升和求实效三步推进精致教研两方面阐述。高都小学巧妙例用课前3分钟，课堂上重点关注，利用课后家校合力及校本课程等挤出时间，抓住契机，利用平台提升学生素养。并致力于从问题教研入手解答教学中原生态的疑问，从课堂阵地入手强化理念持续更新，从先考后研入手实化课标导向作用，三步推进学校精致教研。</p> <p class="ql-block"> 黄山镇中心小学的栾正超老师作了《科学赋能教研 促进专业发展》汇报。栾老师分享了黄山镇中心小学的教学改革方案“助学课堂”模式，在课堂中教师运用“学习单”组织小组学习，在课堂中发现问题，为下一步的研究指明方向。黄山镇中心小学在积极探索创新的同时借助老教师、课题引领、成果推广等进行“教、训、研”一体化的校本教研。</p> <p class="ql-block"> 思维的碰撞引燃了老师们的教研激情。有所思亦有所获！</p> <p class="ql-block"> 中场休息间隙，幽默又不乏创意的张维政主任请来了沂堂镇中心小学音乐教师付坤老师带来一曲《花开忘忧》！</p> <p class="ql-block">沂堂镇中心小学孙茂迪老师进行了成果分享——《素养导向的备课模板解读》。孙老师结合三年级《测量》这一单元，对单元备课和课时备课两个模板的各个环节做了详细的解说，解答了老师们备课中的诸多困惑，深受大家喜爱。</p> <p class="ql-block"> 临沂第八实验学校的李绍平老师为我们做了《思考，看到更多出路》的报告。李老师声情并茂，结合自身教学和生活实践，分享了自身成长经验，并解读了教研员角色定位。腹有诗书气自华，李老师建议我们从阅读中感受文化的浸润，提升“颜值”；在日积月累、寻根究底中增加“言值”；在教育教学中做出“研值”！每次听李老师的报告，我们都能从她坚定的语言中感受到她对教学的执着，从她的亲和的笑容里感受到她对教育的热爱。</p> <p class="ql-block"> 最后，我们沂堂镇中心小学王永胜校长做了活动总结。王校长首先让老师们思考：作为教研员，我听课了吗？我的团队成员有谁？我作了哪些问题教研？王校长的思考题既是问题也是在给我们提示答案！</p> <p class="ql-block"> 在今后的教研路上，王校长为我们指明方向:</p> <p class="ql-block"> 突破三点：距离点（优质课和常态课的距离点）；矛盾点（研究事务和行政事务的矛盾点）；至高点（个人之于团队的至高点）。</p><p class="ql-block"> 常三思：思考工作怎么开展？思考怎么做事？思考做成什么样？</p><p class="ql-block"> 长成三好的样子：上课好；成绩好；一般问题解决的好。</p> <p class="ql-block"> 一上午的学习，每位教研员都收获满满。备受鼓舞的同时，也坚定了目标，找准了方向！今后的教研途中，定能善于思，立于行！</p>