凝“新”聚力展风采砥砺深耕续新篇——天山第三小学新进教师展示课教研活动

天山第三小学

云天收夏色，木叶动秋声。在这秋意渐浓的十月，为进一步提高我校新进教师的专业素养，夯实新进教师驾驭课堂教学的能力，同时帮助新进教师更好更快地成长，天山第三小学教务处于10月8日至10月9日组织开展了“凝新聚力展风采，砥砺深耕续新篇”新进教师展示课教研活动。 本次教研活动共有两位新进教师进行做课，按照授课——说课——评课三个环节依次进行。本次活动，学校领导高度重视，天山第三小学党支部书记、校长张瑞鹏，业务副校长孟显宁和第三小学全体数学教师共同参与。 安排部署 　　国庆节前夕，孟校长对本次活动进行安排部署，从制定活动方案，安排做课教师等做了紧密的部署，并对做课教师如何精心备课做了一系列的要求。 “讲”出精彩 　　任志新老师执教的内容是一年级上册数学第3单元第7课时《0的认识》。任老师首先通过“数字找朋友”的小游戏导入，让学生发现有1个小朋友手中没有数字卡，来引出“没有”用什么表示呢？从而引出“0”的认识。然后让学生知道“0”的第一个含义表示“没有”，另一个含义表示“起点”。最后指导书写“0”，发现生活中的“0”。在任老师的课堂中，她教态自然大方，语言富有亲和力，通过丰富的肢体语言，来引导学生主动配合老师完成教学任务。 　　刘思敏老师执教的内容是一年级上册数学第三单元的第三课时《第几》。刘老师首先通过刚刚过完的十一国庆假期，学生出游，景点需要排队买票来切换到主题图的学习，由学生自主提出数学问题:“聪聪排在第几？一共有几人？”“聪聪前面有几人？”“聪聪后面有几人？”等，并自主解决问题，然后根据学生回答板书“5和第5”，“3和第3”，由此来让学生认识几和第几，并能准确区分几和第几的含义。刘老师的整堂课环节紧凑，思路清晰，课堂气氛活跃。 　　两位老师围绕培养学生“核心素养”的教学总目标，依托大单元整体教学设计，精心组织教学活动，采用多种方式让学生参与活动，积极思考，努力让学生成为学习的主体。 　　学生们认真听讲，积极发言，用自己最精神的面貌在全体老师面前展现自己。 　　听课过程中，全体老师认真记录，深入思考，细心观察学生状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行全面了解。 “说”出精彩 　　课堂呈现之后，两位老师对于两节课哪些地方完成教学目标，哪些地方仍有不足之处等积极反思并分别进行说课。 　　任志新老师从教学内容、教材的地位与作用、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计等几方面进行了说课。 　　刘思敏老师从链接新课标、教材分析、学情分析、学习目标（低阶目标、高阶目标）、教学重难点、教学过程等几个方面进行说课。 “评”出精彩 　　两位教师说课之后，首先由全体数学老师分别对两位授课教师进行评课。数学老师们首先认真书写评课单，然后从教学内容设计、学生参与度、教学目标达成情况，以及课堂效果等方面对授课教师进行针对性的交流研讨，肯定了教师们值得学习借鉴的地方，也指出了教学中的一些不足之处，提出了十分中肯的建议。教师们在这浓烈的教研氛围中，谈论教学中的困惑，探讨教学中的神来之笔，激起更多教学智慧的火花。 　业务副校长对两位授课教师进行点评。孟校长首先对授课教师给予肯定，两位老师为上好一堂课进行了精心准备，从语言、课件、细节等方面可以看出，两位老师都很注重一年级学生学习积极性的调动。然后面对全体数学教师，她强调:一是教师们在以后的备课中，要备教材，备学生，备目标，突破重难点，做到细致化。二是要面向全体学生，注重核心素养的培养。三是如果在教学过程中设置小组合作，一定要有时效性，不能为了“合作”而合作。四是用数学新课标的“三会”总目标进行教育教学。 　　最后，张校长对本次活动进行总结:张校长充分肯定了两位老师后，对数学学科提出了希望:第一，教学活动要紧抓新课标，新课标是教育教学的行动指南。教师备课，授课，评课都要依据新课标，要把新课标落实到每一堂课；第二，要注重大单元设计，对于大单元的学习要深入研究；第三，要面向全体学生，不能落下每一个孩子；第四，要有共同体意识，团队的力量才能更强大，所以要有合作，融合，包容之心，打开思想之门，所有教师要互帮互助，互相学习，这样才能成长更快。 　　秋风迎诗意，教研唤灵思。此次教研活动对于新进教师而言，是一次展示自我、成长磨练的机会，相信在日后的教育教学中老师们的课堂教学质量会更进一步。 　　在教学相长的路上，我校的数学老师们也将不断提升教育教学水平，在自己的岗位上绽放光彩，让天山第三小学的明天更加辉煌。 编辑:刘思敏图片:任志新刘思敏初审:冯天洁终审:孟显宁