<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”为提高我校教师的课堂教学水平，不断强化教学质量意识，加强专业教师队伍建设。 10 月10日上午由北定小学庞羽涵老师进行公开课展示《珍珠鸟》我校语文教研组全体教师参与了此次研讨活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 《珍珠鸟》选自人教版小学语文第九册，著名作家冯骥才用细腻的笔触，描绘了珍珠鸟在“我”的照料下，由害怕人到亲近人的过程，传递了“信赖，往往能创造出美好的境界”的主旨。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> <span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 北定小学庞羽涵老师注重以学生为主体，进行了基于标准的课堂实践。根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示 “信赖，往往能创造出美好的境界”这主旨，效果较好。在对主旨的把握上，通过重点句的分析，让学生理解重点句包含的意思同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教学中，庞羽涵老师十分关注学生语言学习的经历，立足于读写结合，以第一课时学生练笔作业的交流评价为起点，创设情境，让学生感受到珍珠鸟生活的安全、舒适、温暖，自然而然地引出第二课时的学习。学生在学习过程中，感受作者的行文思路、表达方式、表现手法以及作者的语言特色，还从“小珍珠鸟”的角度，理解小珍珠鸟的心理感受，补充心理活动，进行了语言的运用与表达，整堂课为学生进行听说读写的语言实践活动提供了充分的时间。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 课后，庞羽涵老师对《珍珠鸟》的设计思路及重难点的突破进行了系统的解说。语文组教师在思维火花的碰撞中，大家一致认为要想让学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，引导学生体会作者情感，发现事物的特征与抒发的感情之间关联才是最重要的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 交流互动环节，老师们热情积极，踊跃发言。既有对课堂教学的认同和赞美，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 北定小学王敬格校长对今天的教研活动做了指导与总结。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次教研活动是思维的碰撞、智慧的共享、经验的传播、学习的良机。相信我们每位教师都会以饱满的热情，在追寻智慧语文课堂的过程中，享受更有意义的教育幸福，让语文素养落地生根，让新课标思想拔节生长！</b></p>