识字教学展风采精准提质在课堂 ——城关四小教研合作体语文主题教研活动

流年

教而不研则浅，研而不教则空。语文教研——一场诗意的修行。 　　“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此，为了提升课堂教学，需要老师们不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验。识字、写字是语文课程的基础。立足部编版教材，着眼语文识字写字教学实际，通过主题活动的开展，探讨语文识字写字教学的有效方法；通过对书写习惯的规范，兴趣的激发与培养，关注课堂教学对学生良好识字写字习惯形成的影响。为推进课程改革，优化课堂教学，提高课堂质量，城关四小于10月10日开展主题为“识字赛课展风采精准提质在课堂 ”合作体语文主题教研活动。 　　此次活动由王洒老师主持，城关四小教育集团全体语文教师、教研合作体学校语文教师、教研室教研员马冬青老师参与此次活动。 课例展示精彩纷呈 　　通过精心的课前准备,一次又一次的磨课、探究、修改、反思、扎实的课堂教学,两位老师为我们呈现出了两节各具特色、精彩纷呈的课。 　　程琛老师讲授的《玲玲的画》一课，准备充分，教学环节流畅，教学设计清晰，知识由浅入深，层层递进，导入新颖有趣，师生互动积极，课堂气氛活跃。程老师极具亲和力。在课堂上，程老师扎实字词教学，利用随文识字、字理识字等方式让识字教学课变得绘声绘色，有趣的识字方法让孩子们沉浸在快乐的学习中。 　　康媛媛老师执教《在牛肚子里旅行》一课，把孩子们带进牛肚子世界。教学板块层次分明、层层递进，教态大方自然、以和蔼亲切的语言，饱满的热情感染了在场的师生，并且让学生在轻松快乐的气氛中学习字词。 思维碰撞智慧共享 　　一个人或许可以走得很快，而一群人却可以走得很远。课例展示结束后，两位老师依次进行了反思，并聆听了其他老师的建议。各组老师也充分准备，从不同点出发，对两位老师的课进行了点评。 众人拾柴火焰高，教研的第二个环节是年级组代表上台分享，这是思维的碰撞，是智慧的交流，每位教师独特的见解都引发了大家思考，并带来别样的收获。 　　本次教研活动以年级为单位组展开讨论，各位老师都有备而来，分享讨论自己的资料笔记，气氛强烈，井然有序。 　　低语组组长代丽萍老师和本组成员依据“535”的课堂架构的有效实施进行相关课堂环节的点评。代老师肯定了两位老师的“535”的课堂架构，她提到：两位老师在教学中贯穿了多种识字方法，落实识字目标，符合低年级的学生特点，两节课例课堂架构内容环环相扣，联系紧密。 　　中语组组长马亚萍老师组织本组成员依据 “535”课堂如何有效互融的课堂效果进行相关点评。马亚萍老师赞赏了两位老师对“535”教学模式的运用，同时对他们有效互融课堂效果给予了肯定。她提到：两位老师教学过程认真，对字、词的训练到位。识字方法多样，根据不同字的特点引导学生识记，并能遵循规律引导学生自主学习。教学环节紧凑，重难点突出，课堂气氛和谐，充分调动了学生的积极性，充分展现了“535”有效互融的课堂效果。 　　合作体语文教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。其他老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。 最后，老师们就今天的观课感受展开了深入的交流，从教学目标、教学环节、教师引导、学生表现等多个方面进行了评课，大家各抒己见，一同交流讨论。我们要重视学生习作能力的提升，在细节上做功夫，让学生从课本中来到生活中去。 专家点评引领提升 　　教研室马冬青老师对我们学校开展的活动和两位青年教师的课堂教学水平给予了充分的肯定，同时也提出了许多宝贵意见。希望青年教师在今后更加注重基本功的夯实，对文本进行深入研究，关注学生课堂生成，注意对学生识字写字、想象力、表达能力等方面能力的培养。 校长点评展望未来 在分享中推进，在研讨中成长 黄永萍校长对整个教研活动进行总结，鼓励老师们大胆尝试教学模式，紧跟新语文课标的改革步伐，聚焦“535”课堂教学模式，让新理念启迪“535”课堂教学，最终在实践中打造“535”教学模式相互融合的高效课堂。同时并针对语文课堂教学和教研提出了新的要求，相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多城关四小语文教育的风景！ 　　饮似长鲸快吸川，思如渴骥勇奔泉。教研路上我们脚步不停；教研路上，我们且行且思且欢喜。每一次精彩的教学都需要不断的研究、探讨、实践，才能收获硕果。通过本次教学教研指导活动，我们城关第四小学和合作体小学语文组教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索新高度！ 　　教学征途路漫漫，吾将上下而求索。我们相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。 以教定研，以研促教，教研之花在城关四小的校园里竞相开放。‍ 教研携手，学无止境 学思并肩，润物无声 教研是场诗意修行，用生命影响生命，用生命温暖生命，此次教研活动为全体语文组教师增强了向心力，使我们对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，我们怀着深深的谦虚与忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，期待迎接那些稚嫩的生命知音。 学习在路上，教育在路上，硕丰学校全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。 评课篇 赛后，各位评委老师们对语文组青年教师的课堂教学水平给予了充分的肯定，同时也提出了许多宝贵意见。希望青年教师在今后更加注重基本功的夯实，对文本进行深入研究，关注学生课堂生成，注意对学生识字写字、想象力、表达能力等方面能力的培养。同时，语文组的老师们还要深入思考在“双减”政策之下，如何更好地提高课堂效率，让语文课堂真正成为学生学习知识、收获成长的乐园。在小学语文的教学中，适时恰当地选用交互式希沃白板来辅助教学，将信息技术融合的恰到好处，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。