课堂展风采，教研促发展

无敌小葱葱

——记虎跳峡镇小学开展数学组青年教师公开课展示活动 　　精彩的课堂，离不开深思熟虑的琢磨，只有一次次的付出，才能有一次次的进步。为优化课堂教学，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，创造相互交流合作探究的教学平台，本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，2023年10月9日，虎跳峡镇小学开展了数学组青年教师公开课展示活动。 公开课展示 　　本次公开课展示活动，由数学组4位年轻教师执教，授课内容为人教版一年级《认识图形》、《8和9的加减法》、四年级《角的度量》、五年级《可能性》，有30多名教师参加此次听课、评课活动。 　　四位授课教师根据学生的年龄特点，从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织，都做了精心的准备，活动不仅突出了综合性、可操作性，更加突出了学生的主体性及教师的主导性。除此之外，教师们发挥各自的专长，让学生在丰富多彩的活动中学习探索，主动获得知识，教师们的表现时时迸发精彩，真实的体现了寓教于乐的良好氛围。 王富登老师执教——一年级《8和9的加减法》 　　王老师的课堂，首先让学生复习和巩固8和9的组成，让学生养成发现数学信息，提出数学问题，并用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，教学设计注重实效，以学生发展为本，不断提升学生学习兴趣和数学思维能力。在教学时，让学生体验算法的多样化和灵活性，真正做到了让学生在做中学，学中悟，既发展了学生思维，又提升了学生学习能力。 卓玛拉宗老师执教——四年级《角的度量》 　　卓玛拉宗老师以独特的视角，引领学生通过一系列的实践操作，开启角的度量探索之旅。她从“下面哪个角大一些，大多少？”问题入手，循循善诱，引导学生自主探索，动手操作，互动交流，大胆质疑。从角的特点到角的大小，从量角器的认识到角的度量方法，再到角的度量在生活中的运用。学生沉浸在角的度量世界，体会度量角的乐趣。 和根寿老师执教——一年级《图形的认识》 　　和老师用学生喜欢的猜谜语方式导入新课，接着用分一分、找一找小组合作交流等活动，激发学生学习数学的乐趣，教学环节注重学生动手操作，自主探索，合作交流的能力。学生通过看一看、摸一摸、说一说，在各种感官的协调、合作下，深化了对立体图形的认识。 张丽仙老师执教——五年级《可能性》 　　张老师用猜一猜硬币正反面的游戏引出课题，通过形式多样的游戏以及丰富的生活实际体会事情发生的可能性，让学生学会用“可能，一定，不一定，不可能来描述”事情发生的可能性。张老师创造性地整合教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助的优势，让学生经历猜测、体验、推想、验证的过程，让学生在活动中学习，学习中发现，发现中成长。 公开课听课 　　听课教师们认真听课并及时进行记录，深入思考，从学生学习、教师教学、课程内容等不同维度观察课堂。 公开课评课 　　课后，全体听课教师在公开课教室集中，开展公开课评课活动。老师们研讨教学方法，交换教学心得，听课教师针对四位老师的教学过程，从不同的角度出发，从教学设计，学生反馈、作业设计等方面，提出优点和建设性的意见。 公开课总结 　　此次公开课展示活动，加深了教师们对课堂教学研究方法的理解，同时为青年教师提供了一个交流、探讨、展示自我风采的平台，促使大家掀起了相互学习，取长补短、共同提高教学质量的学习热潮；老师们不仅展示了自身的专业素质，还分享了他人的专业智慧，开拓了专业视野。相信这样的活动不仅能推动青年教师的专业发展，还能推进虎跳峡镇小学教研之路向更远更深处发展。 摄影：杨聪撰稿：杨聪校对：陈志刚初审：邱玉红终审：杨学光