<p class="ql-block">凉风至，白露生，寒蝉鸣。梧桐一叶落，天下尽知秋。云天收夏色，木叶动秋声。在秋天的每一个日子里，依然有爱，有期待。怀着满满期待，10月9号上午，滨城区教体局教研室的各位领导走进滨城四中，对学校教育教学工作进行视导，英语教研室马东强主任深入七年级和九年级的一线课堂， 英语组全体老师参加了本次活动，由崔文娜老师和杨婷老师执教。</p> 积力之所举 则无不胜也 <p class="ql-block">崔文娜老师执教七年级Unit3 Is this your pencil? 课本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn't.; Are these/those your/her/his pens? Yes, they are. No, they aren't.”，体会一般疑问句的用法;由形容词性物主代词的用法，到初步学习名词性物主代词的用法;学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。崔老师在授课过程中，能够收集研判学生学习信息，及时作出教学策略的调整。同时，教师也有意识的运用可视化思维工具，为学生表达提供支撑。整堂课目标明确，主线清晰！</p> <p class="ql-block">杨婷老师执教九年级Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A. 本单元话题涉及谈论人物的性格及兴趣爱好等今非昔比的变化。A部分通过描述人物性格特点在不同时期的变化，引导学生理解单元内used to语言内容的新结构特征，体会其用法。 B部分由描述人物性格、容分析外貌变化转向讨论人物的行为习惯。从简单的陈述自己过去的爱好转向综合性的读、说、写的训练。在学习策略上，引导学生通过上下文线索进行分析判断，获取相关信息的能力。杨老师整节课很完整，条理清晰，内容完整，能充分调动学生的积极性，通过分组合作的方式，让学生真正地体会到沉浸式学习的愉悦。</p> 众智之所为 则无不成也 <p class="ql-block">上午第四节课，马主任在六年级级部办公室进行评课，马主任高度评价了这两节课，带领大家学习了《山东省中小学课堂基本要求》以及《滨州市入中小学达标课堂评价标准》两个文件内容，并结合文件内容提出了更高的要求！</p><p class="ql-block">1.学习活动的安排与设计,坚持大单元视角、素养导向价值观。</p><p class="ql-block">2.以大概念整合学习内容,注重探索与思考 必备品格。</p><p class="ql-block">3.任务要探究性、挑战性能力。</p><p class="ql-block">4.学习效果:体验到沉浸式活动的乐趣输入与输出:不但有听、说,还要写。加强知识与学生生活经验结合，重视情景创设，与现实生活相结合。</p> <p class="ql-block">花繁柳茂处拨得开、风狂雨骤中立得定。守少则固，力专则强。四中中学英语组必将葆有“咬定青山不放松” 的定力，“不畏浮云遮望眼”的勇气，"千磨万击还坚劲”的韧劲，在教育这条路上一往无前！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们翻山越岭，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">靠近心灵深处；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">乘风破浪，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">深入研究之境；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追逐星光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">抵达教育教学研究这片浩瀚星空</p><p class="ql-block"><br></p>