<p class="ql-block"> 2023年3月 21日，周 二第六 节课，作文自改课题组成员曹婷老师继课题组李华嫔老师一节习作课《童年趣事》研究课之后再次对本节课进行再次研究探讨。今天是她和五（3）班同学一起对我们研究的课题进行再次打磨研究。</p> <p class="ql-block"> 在上课之前，我们事先布置学生写了一篇《童年趣事》的作文，这节课是来让学生学习修改习作的，目的是为了提高学生的写作水平。俗话说“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”首先要让学生会自己修改自己的作文，进而修改别人的习作，在反复修改中获得经验，习得方法，从而提高自己的写作水平，提高习作质量。</p><p class="ql-block"> 在教学中老师首先引导学生掌握《童年趣事》是一篇回忆生活的文章，要通过描述童年时的趣事，展现童年时光的快乐与纯真，写时要突出“趣”字。要求尽量做到语言流畅，条理清晰，情感真挚，细节丰富，主题鲜明，结构完整。要逐字逐句逐段地修改。学生明确了习作要求，修改就有了方向。</p> <p class="ql-block"> 在修改作文环节，同学们表现得很积极，首先，同学们自己修改自己的习作，再同桌互改，再次自改，最后共同改一篇习作这的多种方式修改，使同学们更深入地学习到修改作文的方法，深知修改作文的重要性，从而爱上作文，爱上修改作文，使写作文变得不再是一件难事。</p> <p class="ql-block"> 通过本节课的学习效果来看，同学们的习作确实有了很大的提高，原来不会写作文的同学，通过互改作文，懂事了写作文，原来不爱写作文的同学在同桌的帮助下一动起了笔，这是我们想要的效果。希望在以后的教学中，我们还将不断探索教学新思路，新方法，为培养祖国的新一代而努力。</p>