哲学心理学（理论与建模）第五天

黄晓梅

章玮最后的总结大学的时候常常在网上和人论战，因而从《理想国》读到了《存在和虚无》发现尼采是真的有做出选择的理由。于我来说也是：人存在的意义是什么？我想如果不是我觉得我的那些“毛毛”太爱我这个我世界的王，大概就只能是“回头是岸”了。师父说我这个人“平平的”，“不温不火”，好像确实如此，这大概是佛教上的“心无义”吧。书看了些，路走了一些，人遇到了些，总觉得这世上的事处理起来总是顺其自然，正确的做事了那么结果总是好的，而做的不够结果就是差强人意那么总结好下次引为前车就好。人，需要总结也需要思考，所以这五天的课前面四天半，确确实实我知道师父在讲什么，结合自身的一些经历，有些知识对我有启发，但远不像师兄师姐们那样有感。而这最后一天的时间论，哲学存在主义带给我那个困扰终于有了一个答案。未来终是可期，而我需要放下对过去的执念 心灯最后的总结。以前，一直带新人，有时，会讲接线室后面的那张大表，我一直在说，那个表有理论，有工作模型，还有具体操作步骤，以及一些禁忌语言。理论部分是根据哲学这个部分来的，但哪个部分来的，似乎并不是十分的清晰。但通过这次复训，让我知道了，创伤心理的重建，是来自于哪块哲学的部分，以及师父为什么要如此写这个心里创伤重建的哲学基础在哪里。。。记得我是从一个小白，来到希望热线，这个热线，也确实陪伴见证了我自身的成长。。。同时，认识了那么多的小伙伴。我的咨询，很多地方，是以希望热线的某些技术，框架下去完成的。。。这里，我要感恩我交大和我一起培训的小溪，是她告诉我，这里有那么好的一个学习提升的机会，感恩。更感恩于能遇见那么多人，一起共同见证希望热线的成长，以及我们每一个人自身的成长，这个才是我们生命里最难能可贵的那份记忆吧。。。[抱拳][合十] 自带灵感精神层次得劫数难逃是因为自身的知识达不到自救能力，想让劫数早点消失，那就通过有效的听课学习。每个心结都是劫数，心结越多便会吞噬生命，去除心结便是历劫完成。心理空间的记忆可以是快乐幸福的，如果眼里没把人情事理物境装进心里，意味着心理空间匮乏，而匮乏的心里空间不足以应对长跑人生，就像去到一个地方旅游，再多的风景没装入心理空间，那只是身体知识去了，真正的现于世间便是心在活着。看山是山，看山不是山，看山还是山，就像一个人一开始纯真的人变得复杂再到纯真，活着的生命深度始终是自我心理空间决定。感谢过程，因为过程使心理空间变得丰富，如果结果可能达不到预期所想，不否定经历过程，把它们变成心理财富，心富才能游刃有余处理实体生活厂金钱的反噬。而赚钱的意义是让一生活得充满精神力量，强大的精神力量一代代传承是一个家庭的福报，也是一个国家的，也是一个世界的 秋爽哲学心理学第五天心得关键词：知识论，时间论，香火传承，知识人。不知道是因为昨天行了拜师礼，还是今天的内容，今天好像就是个哭精。听师父讲到，你的命不只是你一个人的命，你可知几千年来的列祖列宗，曾经躲过多少灾难，闯过多少关卡，有多少的幸运，才有了此时你的命，在结束你自己生命的同时，更是掐断了多少代列子列孙的命。面对生命的传承，瞬间汗颜，真不知道自己是多自私，为了自己的轻松和少些责任，而三次拒绝了二宝，未曾思索和毫无悔欠地掐断了这一世的母子母女情缘。还好有大宝，身上又有了强烈的责任，要把这堂生命教育课传给大宝，让他也宝贝自己，收获好自己的生命，守护列祖列宗列子列孙的生命。师父讲到地藏王菩萨救母，我原本因地藏王菩萨地狱一日不空我一日不成佛而感动，今天听到师父讲这背后的故事，地狱里可能还有你很多个前世的妈，很多个后世的妈，还有妈妈的妈妈，还有你累世的亲人，能说哪个就和你没有关系，都是要救的。是啊，我们这个世界的哪个人就一定和我们没关系呢，都是我们要关心，要守护的，即使现在看似陌生人，我们也有这样的责任，瞬间对24热线有了更丰富，更细致的情感。而我现在能见到的亲人，结识到的无不是有缘之人，何其珍贵，泪流满面。或许生命轮回未必是事实，但只要我愿意相信，我愿意做信女善女，在我世界就是真的。眼前一一浮现自己父母，爱人，孩子，亲人，朋友，从心底生出更多对世界的好感，心里爱意满满，而这些都是值得，万分感激师父。第三次是在临行前，因临时改了行程，需要提前2小时走。在最后半小时，小朋友们下去玩儿了，我凑到师父跟前，师父少有的庄重的坐着授课，此时师父每一句都很感动，不舍，默默的流泪。好像不知道哪一世，也曾这般，就在大菩提树下，坐在师父脚边，也如这样聆听师父教诲，在我的世界里，可以请进来，这么重要，这么宝贵的师父和同门兄弟姐妹，何其有幸。 皑然上完昨天的课，又是思维上的提升!原来用毛毛理论，简单一个手势就可帮助他人做情绪管理[呲牙][胜利] 师父的应用真是炉火纯青呀[笑脸][笑脸]老师说毛毛理论符合量子力学，上课时一下没想通，今天早餐时想到，确实如此，因为总有观察者效应...[憨笑]科学的起头是清晰可操作的定义，以此为起始点去构建理论（比如大观理论），这才是把根基建立在坚实的地基之上[胜利]老师昨天说的都对，慢慢品悟，有丰富的生活哲理和智慧，昨天我不信其中的一句话在某个特定场景中的应用，去尝试了下，碰壁了[破涕为笑] 完了想起老师说的，其实都对[捂脸] 谢谢老师上课打的预防针，以后面对类似的事，就能更有智慧地去处理了[鼓掌]时间论这一段也是再次体验了老师讲解的方式—— 打破认知让人重新思考: 当下即是 ——错，但讲完发现，当下即是又是对的[呲牙][呲牙] 很有意思打开脑洞的思考，也很认同老师的观点，不要把过去的翻出来咬自己 王小女10月6号哲学本体论第五天学习感悟：1.对知识的重新定义和认识上午的知识论的阐述让我对知识的概念有了全新的认识。以前，我一直以为知识就是从外部输入的一些正确的理念、学识、常识、哲理等等。而外部的输入来自于学校的求学求知，来自于书籍报刊的电影电视所传递的名人名言或者学者们的启发引导。在这种对知识的概念认同中，我发现我预设了一个底层思维逻辑：所谓的知识，都是正确的，都是经过审核检验的。但通过师父（之前说林老师，从拜师那一刻起以后就是师父了）关于知识论的解读，我才明白所谓的知识，对每一个人来说都是不一样的。准确地说：对你自己来说，你的知识就是除了你所认同的外来的理念理论之外，还有你自己在生活经验之中所形成的一些在你看来正确的观念、认知，或者说就是你自己的三观！但是否真的正确，有待于自己的经历的检验。从字面来看，知识，就可以拆分为“你所知道的，并且识别后为你所用的”东东。这样一来，就更加验证了老师所讲的：每一个人都是活在每一个人自己的心理世界里面，而不是真正的实体世界。所以，在相同的时间地点场域里面，每一个人看到的、听到的、感受到的都是不一样的“知识”。这个真相是多么的可怕！尤其是现在的自媒体时代，每一个会说话的人、会使用智能手机的人，都可以在网络上传播自己的“知识”，而你的“知识”有没有对他的“知识”的鉴别力、识别力，就至关重要了！正所谓，跟着蜜蜂飞到花丛里，跟着苍蝇飞到粪堆里！选对老师至关重要，形成自己正确的知识甚至可以说生死攸关！由此可见，真的可以认为：有学历不等于有知识，有知识不等于有文化。所以，跟对老师，学对知识，让自己成为“善知识”，是多么多么的重要！当然，师父说，永远不要在合情合理合法的前提下，即便你站的更高、看的更全面也不能去说别人是错的。因为“不可与夏虫语冰，不可与井蛙言海”，因为各人有各人的全息信息，各人有各人的知识体系，各人有各人的心理疆域！2.探索到了时间的真相因为是带着对老师之前讲的对时间论的困惑来的，所以这五天当中最最让我震撼的就是下午的时间论的阐述了！多少次都有想拍大腿的顿悟和欣喜啊！才发现，活了半辈子了，第一次知道时间只有自己设置的可以预期的未来，而没有过去和现在！也第一次知道，时间是从一个一个未来走向过去，而不是过去走向未来！惊掉下巴的知识！但却让我对未来充满了信心和力量！这是花多少钱才能够买的到的知识啊！这也是多少人几生几世都不可能知道、知道也不一定相信的知识啊！而我却在半百之年仅仅支付了一趟上海之行的时间成本和路费成本！何其有幸，遇到了活得如此明白通透的师父！3.放下过去！每一个选择都是基于从现在到未来的利益最大化、伤害最小化的底层逻辑！这是我这一次上海哲学心理学理论学习中捕捉到的最清晰的知识理念！不管是从知识论，还是从时间论，师父都在传递一个信念：过去已经灰飞烟灭，现在和未来可以希翼前行！除非你非要抓住过去的自己认为的记忆的知识引以为苦而自虐自残！这就是师父之前讲的：每一个现在都可以重新书写每一个过去，每一个未来都可以重新书写每一个现在！也因此，我们永远都可以活在充满希望的未来当中，而不是背着过往把自己关进自己思维的囚笼！ 王小女 2023.10.7于火车上 开心10月6日（第五天）今天收获1.老师讲了知识论，科学是建立在知识的基础上的。但这个知识不止是课本上，其他途径看到的听到的，还你认知到的，感悟到的，还有你自以为是正确的观点。人只有掌握更多的知识才可以站的更高看的更远。哪在和别人相处的时候才能看的更明白，知道别人这么做或者不这么做，都是他人的认知决定的，我们没有必要因为别人的认知不足，来生气愤怒。我们可以指出，但不能去指正。站的再高，外面总有我们看不到的地方，触碰不到的知识点。我们不能居高临下傲世一切。如果你的知识很少，不要仰起你的脸去教训别人，首先要知道自己是浅薄的，我们看到别人出现的问题，可能是我们不知道的知识点。不管拥有知识高和低，每个人都有属于自己的苦难，都有自己的局限性。这里所说的一切都是在合情合理合法的基础上，离开这这基础说这些都没有意义。2.生命的传承，原来从来没有想过，我的身上肩负着如此大的责任，仙宗列祖们历经千山万水的磨难，把的我生命带到这里有如此大的意义。我是生命不光是我自己的，我是承上启下的栋梁，我要做好自己，也要肩负起做好孕育好我的子孙的责任。3.时间论，过去现在未来，物理的时间里过去是不存在的，心理时间，过去就过去了，我们在意的事可能会留下印痕，但是我们可以选择是否让它占据心理位置。现在是下一刻未来，未来是下一刻现在。我们存在即将到来下一刻未来上，我们能掌握的是我们计划预期好的未来，没有计划的未来我们不能掌控。 千惠哲学课第五天总结 林老师今天讲的很多点都是我闻所未闻的，印象比较深的第一个是关于生命教育，每个人的生命都不是独立的，是由祖先一个一个传下来的，每一个能够活下来的祖先都是强者，他们把自己的生命经由后代延续下来，传到今天，我们身上流着祖先的血脉，现在有的年轻人动不动就说死了算了，我的命是我的，我不想活了我就可以去死，这就等于把祖宗都扔了，把子子孙孙都掐断了，尤其是师父用豆豆来演示的时候，对我的冲击力非常大；还有关于知识论的玲珑宝塔，底层说高层的不对是知识太小了，高层说底层的不对是不够圆融，对长辈不能说不对，漏洞的地方补上就好了，让长辈开心最重要；还有关于时间论，原来我们以为的时间，和当下，在物理空间都是无，我们只是活在下一个当下，活在时间上面串联着的事件的时间段，心理时间可以改变时间段的长短，很短跟很长差别也就在于你对他的真重视的程度，以及你对处理这件事情的态度，以及你对这些事情的重要性，还有他引起的情绪是喜怒哀乐。可是我们还是不能改变物理时间。我们拥有的是过去的事件，过去的事件是勋章还是刀疤，是正s负s，不管是刀疤还是勋章，关键是是否继续面向未来，每一个可以预期的未来都是自己设计的，人生最重要的不是输赢，而是不放弃目标！所以孩子要让他参加各种竞赛，真正的强者不是永远赢，而是不管输赢都愿意参加下一场比赛。 倪显伟第五天课后分享: 舜说家有六亲:父母，兄弟，妻子。夫妻之上有列祖列宗。夫妻之后有子子孙孙。如果夫妻不和就上对不起列祖列宗。下断绝了子子孙孙的传承。更没有培养出孝子贤孙的可能性。结合林老师的教导和我多年来的实践研究。夫妻矛盾的根源。是坚守不甘心不放手的一方实际上已无力支付对方需要维持的成本。但出轨的一方注定也付不出背叛所带来的从现在到未来最大利益，最小伤害的代价。 牵涉其中，深受亲情剥离、财产损失、肉体病痛、心理伤害、精神折磨的娘婆二家亲友团、朋友圈、同事帮合作伙伴都付出了沉重的代价。 而社会舆论旁观者吃瓜群众得出的结论就是:当事人夫妻德不配位。在获得了顶配的社会名声、财富、子女的情况下，不知珍惜，最后付出了自己所不能承受的从现在到未来最大的利益，最大的伤害。 感恩林老师五天来的倾囊相授与谆谆教诲！[合十][合十][合十] 感谢上海李群英师姐们的全程安排和服务保障！[抱拳][抱拳][抱拳] 感谢同学们的互动讨论与思维碰撞。[呲牙][呲牙][呲牙] 杨文娟10/06知识不重要，善知识才重要； “七宝玲珑塔“ 形象的展现了没有对错，只是我们拥有的全息信息不同，别人有的我没有，每时每刻看到的听到的感受到的所有的信息形成了我的知识。有没有鉴别他人”知识“ 的能力在自媒体泛滥的今天非常重要，毫不犹豫卸载某APP。我的生命不是我的，是属于我的列祖列宗的，是属于我的列子列孙的。列祖列祖用他们的勇敢拼尽全力将生命延续到我，他们都是他们当代的强者，生命不是属于我一个人的，传承的生命我有什么理由掐断他们呢，掐死列祖列宗列子列孙，我流传的是历朝历代强者的血脉生命。再次进入时间论，过去现在未来，那个更重要。过的勋章刀疤都不在了，总是亮过去意义何在，正S负S 都已经不存在了，正负也是自己定义的。秒活，活未来，每一个可预期的未来是要设计的精心设计，人生重要的不是输赢，是敢于站在一个个赛场上，努力朝向目标前进，实现自己设计的未来。 10/07 感悟美妙的课程结束晚上回到家，看着乱糟糟的实在懒得收拾。大清早起床回归生活，打扫收拾，搞着搞着心理就有了怨气……。觉察下自己怎么了，为什么会这样，出去前是怎么想的， “信任“ 我相信他们可以照顾好自己照顾好家，好像这种”信任”总被辜负，“信用贷款”一次失信就不能再贷了，可是孩子在我这里的信用貌似总也用不完或者说特别容易充值。我到底相信的是什么，是他们吃喝没问题，还是相信他们会把家收拾得整洁有序，这样想想我出去前只是相信他们会照顾好自己，现在明显是我自己拉高了“信任“的内容，问题在我。 邹吉梅【哲学心理学】第5天心得这是哲学心理学A课的最后一天，大家纷纷穿上得体的衣服，准备上完课各自出发！时光匆匆过得好快，心里突然生出许多不舍。以前我这么表达，面对就要离去的我们，师父一定把最重要的讲给我们我们，知识论，时间论，这是前所未有的认知。过去，现在，未来，存在吗？你的生命是你的吗？多么让人费脑子的事情。都说人生是一条长河，昨日不可追，明日犹可为。在老师讲了知识论中时间的部分，我惊讶于过去，过去的就没有了，不存在了。那我们还苦苦活在过去，过去爸爸把我的书扔出去伤了我幼小的心灵，让我增生对读书的渴望。以致是在父亲去世后不断的为天堂的父亲对话，这部分的创伤才完全解脱，我知道那不是对父亲的恨是对爱的渴望，希望爸爸来肯定我爱我。如果所有创伤的人们早早的知道过去的就没有了，过去只是一个个事件组成的时段，也就不会苦哈哈的活在过去的闭环里。现在也不可掌握，你以为活在当下，当下稍纵即逝，永远不再回来，我想到朱自清的《匆匆》，时间在你洗脸的时候从脸盆里从手指缝里，甚至从我们的一念之间过去，想想我们还有什么？时间在你举手投足间逝去。现在就是当下的未来，那我们真正拥有的是什么？我们该怎么做？只有计划未来的时段，现在去做才能是我们能掌控的。这样说来我们哪还有时间去想过去给我们的是什么！我们带着过去给我们叠加的价值影响，去为未来时段要做的事去实施才是我们能把控的。所以小孩子要从小就去参加各种比赛，结果不是他赢不赢，是他能不能坚持参与。对时间的论述里说到创伤，说到不想活了要去死。父母让你去死，你就去死。你以为生命是你的吗？是你妈的吗？《地藏王菩萨》救母的故事，我又重新查阅了一下，也深有感触。光目救母时：最后冒雨跑到清净莲目如来像前，大声言：“我对着清净莲华目如来像发誓：若我的母亲能够永远脱离恶道与卑贱，永远不再生为女身，从今以后至百千万亿劫中，我愿一一救度所有世界中的罪苦众生，救他们脱离地狱、恶鬼、畜生三恶道，直到令他们都成佛后，我才愿成就无上正等正觉的佛果。”对这个故事不太理解，现在看来救母是就众生母亲才能得救，众生皆为母亲。现代中国就两千多年，是多少人浴血奋战有了我们，你的生命是历史的延续，是未来的传承，所以我们珍爱自己的生命，父母也会有错，但是爱孩子的心没错，没有一个父母是真的让你去死，那是怎样的情境说出的那句话。在老师讲这些的同时，我就把每一个接触到的案例一一比对，仿佛都会从中找到答案。希望热线是给了我们救赎自己救赎亲人的机会，普度众生，慈悲为怀。师父在拜师前说的话谦卑，慈悲让我铭记于心，并积极传承。对于亲亲爱的人，我们的孩子，那是我们的顶配，要好好对待。在对待家人选择相信，尊重，手心手背不分离，为什么别人说的话我就相信，对爱的人就不相信，不要试图掌控，相信才能尊重，尊重就是相信。还有很多没有写出来，就在以后的岁月里慢慢的去说，去写，去做。把未来放在放下去完成。五天来的学习，感受到师父的渊博的知识体系和无所不能的爱人爱己的能力以及无限研发的潜力。师父辛苦啦！最美的李群英师姐，完美结束本次课训的招待工作，细致周到的招待，主持的语言风采是我崇拜的偶像。辛苦啦！特别感谢159期常规事件团督，在网络里就结识的大师哥大师姐们，是你们精湛的运用大观技术和清晰表达的语言，带动了小白的我。本次认识了髙祥师哥，星贤师姐，马永芳师姐，卢朝霞师姐，许一萍师姐，岳梅梅师姐，京杨师姐，年轻的杨海艳师姐，还有叫不上名的师哥师姐们，感谢你们愿意聆听我的分享，也感谢你们给我的指导，以后继续向前辈讨教，谢谢你们！真心地说声：有你们真好！我们下次再见！还有那么多大观少年，远远的观看，默默的喜欢，在师父的身边感受着那份无以名状的爱。你们也何其有幸。这是师父爱的传承的历史见证。2023.10.7邹吉梅于南昌 Cindy10月6号学习总结：关键词：知识（信息）、传承、过去、现在、未来老师提到，家是容许犯错的地方。一个人的存活，是列祖列宗的护佑，传承的是生命。这让我想到《了凡四训》中的认祖归宗和连根养根，林老师提到他的家人出门、回家或者取得成绩都会向祖宗牌位行礼和汇报，其实我也很想学习这方面的礼数和内容，无奈家里老人不太懂，只能自己学习和摸索。特别期待林老师有机会能分享这方面的内容。尤其是作为来自孔子故乡的山东人，更要多学习一些传统文化的内容。另外，林老师分享了相信、尊重、善知识。以及通过一个老公出轨的案例讲解了事件Vs.知识过去是美好的，要能尊重、接受过去，才能真正活在现在和未来！我们要创造更多可预期的未来！[庆祝][烟花][烟花] 赵学亮心得听建慧说：我们不仅仅学习老师的知识，还要学习老师的其他。我问：心心相印吗？建慧默然。今上午上班，忽然想到：喜怒哀乐也好、高矮胖瘦也好、是非对错越好，这一切都是我，都是那么地真实。每时每刻，真实地感受，真实的表达，真实的聆听。这一切那么真实、这一切那么美好！乐也好、苦也好、对也好、错也好、善也好、恶也好，这份真实都挺好！这就是生命的流淌、这就是生命之歌！这就是那---爱！非但引乐为乐，还要引静为乐，还要引苦为乐！对，这就是鲜活的生命，鲜活的真实、鲜活的喜悦！好感就是这份真实，这份喜悦，与生命融合！知识无限、世界无限、觉受无限！管他呢，管他们呢！我在活着！血液在流淌，生命在奔跑！喜怒哀乐也好、顺逆也好、高低也好、有钱没钱也好、、、我一直在活着！这挺好！我的生命在流淌、你的生命在流淌、他的生命在流淌！、、、、上下五亿年一直在流淌，万马奔腾、生命昂扬！这都是----我的生命！生命是哪空翰的岁月，是哪起伏的山峦，是那广袤的森林，生命是那蚂蚁搬家、是那蜜蜂采蜜，是那指缝间的一缕阳光、是那叶子上的一丝纹脉，是那一点点一滴滴的心意，是那瞬间中的瞬间、、、、从大到小，从小到微，从微到空，从空到有，从有到多，从多到无限、、、、、这都是生命1都是我的生命！也都是你的生命!生命就在这！ 盛莲英哲学心理学：day5 昨天(第五天)，老师讲的生命传承与教育内容有如一个钟锤重重地敲击在我心上…… 以前只觉得生命是自己的，生命处理权决定权全在自己，行事举止能考虑到父母儿女的就算是比较负责任的了。可老师从生命起源发展代际传承到现在所经历的种种磨难九死一生，以及向子孙后代香火的延续责任……种族的延续……我至此才知道为什么要跪拜祖宗牌位，以及小时候过春节时父母为什么要把各种好吃的先各盛一盘放在供桌上，点上香，然后去跪拜，拜时嘴里念念有词，我听不清念叨什么(因为我们小孩的心思都在想快点念叨完吧我就能吃好吃的了[捂脸])。现在回忆，父母的跪拜词里是有列祖列宗的。可是我们脑子里就从来没有这根弦，没有列祖列宗，没有这层敬畏及对生命传承的认知，随着父母老去，我们这一代过年不再有盛上美食点上香跪拜[捂脸]更别说平时了。我们以前甚至把这个仪式认为迷信，这个认知和文化大革命破四旧的冲击脱不了干系。而我们下一代现在小孩子对生命的认知，和西方所谓的文明侵袭、所谓的自由，及我们教育的没跟上缺失也脱不了干系。 生命意义如此重大。联想到当前的精神疾病、自虐自残自杀，以及不婚不育也在漫延，这都是对生命的意义认知不正确或缺失导致。 呼吁教育部门当权者有决定权的领导者，生命教育进校园刻不容缓，高中的生命教育融入婚恋家庭关系家庭责任教育。因为生命教育的底层支持还是角色责任的担当支持。角色就是用来支持自我成就自我的。 自带灵感所学的认知不进行实践生活场，那所学的容易左脑进右脑出。昨天去姐姐家吃完饭，我便拉住姐姐，把课堂上所学的一部分讲给她听，讲了生命的意义敬畏生命，以及过去当下未来的关系，以及自我与107个毛毛分身的关系，运用不同的毛毛去匹配不同的人让毛毛变得更丰富。讲了什么是本体界，什么是现象界，什么是生活场，什么是意向界是什么概念，因为这四种境界不同叠法所以产生了107个分身，讲了自我与角色说的言语的区别，通过言语如何判定这个人现在是自我还是角色在说话。姐期间问了句：命运是注定的吗。我看了下还没开始洗的碗，我便回答：这碗如果我们不洗，一天两天三天它便会发臭发霉，那你说，这是注定的吗，就像我们的人生当下如果每天不奋斗躺平，未来一事无成，难道这是注定的吗！注定只是封建社会对于思想认知能力不够的人进行思维禁锢，也是为了有时候的自我安慰，很多时候装进心理空间的词汇就成了我们心理空间的一部分，什么叫自我，自我有108种，什么叫痛苦，痛苦有49种，什么叫快乐，快乐有49种，人生活着不只是因为开心而充满动力，如果说现在的时候其实时间已经过去了一半，另一半去了未来。讲了大概40多分钟，然后我问姐：我适合演讲吗。姐说：你讲的我都听得懂，讲的很好。我说：有时间我会去不同的场合进行复述给别人听，或者哪个台上有机会的话，我也愿意去练习实践，丰富毛毛丰富角色是个很好玩的事情，人生重在参与挑战，不试试怎么知道能不能行不行。昨天上午很冷很冷，有7年前给我介绍过生意的朋友昨天让我去看他亲戚家的工地，做空调方案，如果是自我，我就不想去，但这种事就要角色去面对，我穿好了衣服出门，那种冷特别强烈，18岁开始大冬天下雨也穿丝袜短裙，高跟鞋穿个10小时以上，所以导致现在小腿寒意透骨，我把美不美看的很重，但昨天我穿了拖鞋出门用的是本体界，到了现象界我便拿着卷尺去量去算每个房间适合的匹数，生活场便是我在这个工地是个中央空调设计工程师，意向界便是通过丰富不同的毛毛去招一些员工慢慢转到幕后。在工地等朋友等了50分钟差不多，按照以往会刷手机，但昨天我站在窗户边重重看了看周边的环境，这颗心突然觉得这也是风景，看了工地上的场景，发现也是风景，对于拿着卷尺跑工地这件事我做了7年，早已厌倦，但有种全新开始的感觉，曾经觉得恋爱的感觉最美，原来自己的心与周边环境产生链接也像恋爱的感觉，去同频去用眼装入心理空间，观察力也变得强烈了。今天10点跟朋友约好要看工地，也希望抱着全新的心态去看待工地 郭淑丽你如果不遇到林子，你就会对人际冲突的很多问题习以为常，深陷其中，痛苦挣扎。可是我们有幸遇到了他，他的哲学心理学，让我们可以化身千千万万的毛毛，在七种角色，三种关系，四个场界之间自由穿梭，大千世界任你风萧萧，雨淋淋，雪飘飘，我自傲然独坐我世界的王座之上，春花秋月、电闪雷鸣、风号雪舞也好，唇枪舌剑也罢，只是看一段人世风光，我自逍遥。感恩遇见。[合十][合十][合十]