收获与成长——记九月跟岗学习情况（桑郎志玛）

冬眠的桑叶子

　　不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。

2023年9月，我有幸被选派到电子科大附属实验小学进行跟岗学习交流。不知不觉中九月份的学习任务已完成，现简单总结如下：

一、提高思想认识，以理论推进实践能力

到校报到后，校领导亲切的给我介绍了学校的基本情况，并对我的跟岗学习进行了安排，主要是从学校德育工作和个人学科能力提升两个方面入手学习。

之后，我便参加了学校行政会议（校务会），教师例会在学校中是非常常见的，我们在原单位也经常开展相关工作会议，但这次的会议对我来说是一次特殊的体验。

会议伊始，学校党支部书记康永邦对近期的工作进行总结和新的部署。讲话中，始终将国家教育方针政策贯穿其中，提到了习近平总书记对新时代教师的要求——教育家精神，这是我第一次深刻的认识到紧跟时代思想的重要性，也是第一次认真思考如何以教育理论提升自我思想认识以及个人业务能力。

随后，各校区分管校长对本校的工作进行总结和进一步的安排，校党支部书记康永邦和校长尹福凤根据汇报，针对存在的问题及时进行反馈及提出整改方向。这一系列流程让我看到了行政管理层的繁琐与重要，没有高效管理团队就没有学校的稳定和发展。做为学校的行政管理团队，职责所在就是要保证学校能在安全的前提下不断地创新发展。

二、积极参与与融入，不断学习与成长

1.融入德育工作团队，了解常规工作安排

德育工作涉及到学校工作的方方面面，常规工作和各月份活动需要进行提前安排部署。

学校德育团队（学生发展中心）的负责人姚鑫主任提前对相关工作进行安排分工，对常规工作：集体朝会（周一升旗仪式）、红领巾广播站、大队部文明礼仪主题、班会课主题、各校区礼仪及宣讲团培训、文明礼仪劝导员培训、班级责任公区划分及班牌制作、值周班级安排及培训等进行了细致的分工，同时对九月份的大型活动也初步进行规划。从一系列的活动安排到落实，我看到了团队协作的重要性，真正意识到了“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在集体中，不能一味地强化个人英雄主义色彩，要学会与团队成员齐心协力，才能真正做好德育工作，为社会培养出合格的新时代中国特色社会主义接班人。

2.参加电子科大附小2023-2034学年度“优秀伴我成长”大队部复选活动

德育工作与孩子们是密切相关的，我们的工作重心就是做好少年儿童思想教育，对于队干部的培养就是必不可少的重要环节了，大队部选举就是孩子们展现自己能力的最佳舞台，也是让她们意识到自己是学校小主人公的最好时机。

通过参加此次活动，我意识到自己以往对队干部的培养力度欠佳，可能因为嫌麻烦而忽略了孩子们想要展示自己的愿望。每一个孩子都有无限的潜能，正在等待一个善于观察的人，发现他们的闪光点。

3.参加二年级悦读新学堂活动

这个活动是学校每年九月份都会安排的一项活动，即由宣讲团成员为新生讲解新学堂的各个活动场地，让她们了解自己的校园，培养小主人公意识。

4.现场观看2023年成都市第一届中小学劳动教育教师技能大赛市级决赛（小学组）活动

2020年教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（实行）》的通知、中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、2022年《义务教育劳动课程标准》、2023年教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等相关文件政策充分体现出了国家对劳动教育的重视。

此次活动，来自成都市八所学校的劳动教育专任教师根据自己的实际教学经验，让我认识到了家校社协同共育犹如一个生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；只有种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤、环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。

有的学校采取三课协同形式，按照时间课程（节气课程、节日课程）、空间课程（校园空间、家庭空间、社会空间）、活动课程（文化活动、社团活动）设置丰富多彩的劳动教育活动；有的学校合理利用师资力量开创校本课程《豆的一生》，从种豆子→照料豆子→收豆子→剥豆子→品尝豆子→石磨豆浆→卤水点豆腐→制作麻婆豆腐的过程中，让学生掌握种植、呵护、收割、摘菜、加工等劳动技能；还有的学校采取四维协同的方式，构建“4类19章”评价体系，对每个年级的学生都有明确的劳动教育目标体系，让学生在小学阶段就掌握基本的劳动技能。各种不同形式的劳动教育，在场地有限、资源不足、师资匮乏等情况下，利用家校社协同育人机制为学生创造了丰富多彩的劳动教育体验课程。

5.参加在成都大学举办的“学习新思想 奋进新征程”——“理响成都”第四届理论宣讲大赛决赛

参赛选手们用“宣讲+文艺”的方式，通过表演式、互动式、沉浸式、情景式宣讲，转变话语、优化表达，激励引导全市党员干部群众感恩奋进、勇毅前行，奋力谱写中国式现代化万千气象的成都篇章。

这是我第一次这么认真的观看宣讲大赛，以往总觉得没有什么听的必要性。整个19组参赛选手宣讲完以后我的感受就是两个字“震撼”，不仅是因为他们各有特色的宣讲形式，更为他们的宣讲内容，从不同的切入点，畅谈出了自己对所从事的工作的热情与期望，也体现出了青年紧跟时代潮流思想的高度政治站位，明确认识到自己肩上担负起新的文化使命，并为之不懈努力向上的青年精神。

6.参加学校“躬耕教坛强国有我 师徒结对传承薪火”——纪念孔子诞辰2574年暨2023—2024学年度师徒结对仪式

“万世师表”孔子诞辰对每一位师者来说，是一个特殊的日子。每年的这一天，电子科大附小教师都会做同一件事，师徒结对。对于一个刚刚步入教师行业的新教师而言，遇到一位好老师是人生的幸运。虽然我已不是刚入行的小菜鸟，但融入新集体的我也拥有了新的指导老师——姚鑫主任，从她身上我看到了属于大队辅导员老师的那份从容与淡定，与我初次接触少先队工作时带我的桂花老师很相似，她们在面对孩子们时总是温和、自信而又坚定，每一个事情在她们心中都能快速的找到合理的安排方式。她们就像一束光照耀在我的心上，让原本不那么自信的我开始能独当一面了。今后，我将继续追寻这束光、成为这束光，绽放出属于自己的色彩，温暖周围的同行者。

7.“颂唱中华经典 喜迎中秋国庆”班级庆祝活动

五校区7000多名师生分年级、分时段走上舞台，经典歌曲合唱、经典故事演绎、经典诗文诵读等，师生人人上舞台，个个展精彩。通过前期的工作安排，这项工作在27号、28号拉开了序幕。整个活动参与的过程中我的直观感受就是全校师生对各种活动开展的重视度，让我感受到了素质教育在学校工作中的主体地位。

三、深入课堂教学，充实专业技能

1.随班听课，感受不一样的课堂

我随班听课的年级是四年级，主要是跟英语学科组的毛彦老师。经过一个月的听课学习，我发现毛老师针对四年级已有的学科知识基础，每节课开始前都会通过提问的方式，引导学生回顾旧知，如：What day is it today?/What's the weather like?由此及时巩固星期、月份和天气词汇，并利用教具规范的书写在四线三格中，潜移默化中规范学生的书写。同时，在课前、课中、课后毛老师随时关注每个学生的表现，对于表现好的及时表扬，对于表现不好的及时提醒，整个课堂中学生的专注度很高。还有一点是我非常喜欢的，在每堂课教学的过程中，毛老师都将思维导图融入进来，引导学生学会梳理本节课的知识点，让学生在课后复习时能够达到事半功倍的效果。

总之，整体感受就是我还需要不断的优化自己的教学模式，必须要结合教材和教参，认真钻研，提升自我的教育教学理念和技能。

2.自主提升 制定阅读计划

在古希腊的波罗神殿大门上，写着一句闻名遐迩的箴言——认识自己；在中华古典名著《孙子兵法》中，也有一句名言——知己知彼，百战不殆。可见，正确地认识自己是何等重要。

通过这个月的学习与自我沉淀，我发现自己从步入教师行业后就很少有时间、有精力去阅读了，以往写作的爱好也消弭了，这是一个很严重的问题

《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教育事业需要的是与时俱进的同行者，如果不能学习、不能阅读，就一味地拿出以前的旧知去应对，那是完全行不通的。因此，为了更好的提升自我综合能力，我利用闲暇之余读了两本书，了解到了一些未曾涉及到的知识领域、一些特定的名词意义，算是小有收获吧！

　　博观而约取，厚积而薄发。我将继续秉持着学习的态度，抓住学习机遇，一步一个脚印，慢慢充实自己、提升自己。