<p class="ql-block"> 知之深则行愈达，研之深则知其妙。金秋十月，为了加深教师对新课标理念的理解，构建有效学习课堂，促进“教一作一评”一体化落地，提高教师教学水平，助力教师专业发展，2023年10月7日，在临海市第一教研区蔡春雪校长的引领下，在哲商现代实验小学西校区举行了“小学数学智慧教育视域下教作评一体化课堂研讨”活动。</p> 课堂展示显风采 <p class="ql-block"> 本次课堂展示是由江佳坤老师执教《倒数》。江老师以什么是倒数？怎么求倒数？倒数有什么用？三个问题为主线展开教学。学生如果理解了这几个问题，对于概念的理解会比较深刻，对数的感知能力就更透彻，学习就更好进入深度学习。 每次练习，江老师都给学生写和说的机会，及时发现学生存在的问题，让学生养成巩固知识同时还有反思的习惯。接着又出示数轴和长方形图数形结合进一步拓展倒数的知识。孩子们在不断的交流分享中真正掌握了知识并能灵活地应用知识解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p> 专家评课点迷津 <p class="ql-block"> 浙江省特级教师、台州市小学数学教研员章日兴老师对《倒数》这节课进行了细致点评，对具体的教学环节提出了相应的修改意见。章老师特别强调教师在上课要做减法，要懂得取舍，课堂不能太“满”，要给学生留有足够的思考空间和表达时间，章老师的点评深刻而具体，让老师们醍醐灌顶，豁然开朗！ </p> 专家引领促发展 <p class="ql-block"> 章日兴老师作《小学数学概念课教学的几点思考》专题讲座。他基于质量监测的教学思考，反馈了质量监测中发现的问题，错因分析及改进对策。系统地阐述了什么是概念教学、小学数学概念的形式、概念教学的策略研究等观点。章老师指出在上数概念课时，一定要针对学生的认知规律以及概念的具体特点，提供充足的时间和空间让学生经历概念的建构过程，并适时渗透数学思想，发展学生的思维，让枯燥的数概念教学更加有效，更加有趣！</p> 组长总结明方向 <p class="ql-block"> 哲商现代实验小学数学组长张婷老师做总结。张老师对章老师的精彩点评和高位指导表达了感谢。张老师指出在上下求索的路上，还常要许许多多亲身实践的身影。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂展示和专家的专业引领让大家意犹末尽，受益匪浅。通过本次观摩和学习，老师们对于数学概念教学又有了新的领悟，本次活动为我们更好地进行概念教学理清了思路，指明了方向，更新了老师们的教育理念，提高了教师的专业素养，扎实推进了教学工作。</p>