<p class="ql-block">一、培训主题</p><p class="ql-block">教学评一致性的探索与实践</p> <p class="ql-block">二、参与人员</p><p class="ql-block">培训专家：济宁教科院刘绪菊老师</p><p class="ql-block">早在1988年,主持并承担的《优化课堂教学,提高教学质量》研究课题,获得省市多项科研成果 .在全国、省、市各类研讨会上多次开设示范课、研讨课,其中在全国创新教育研讨会上执教的《二氧化碳性质》（教学实录）,被评为国家级课题研究成果一等奖,并在山东卫视台连续播放.于1999年参加山东省“创新教育实验与研究”课题组,承担了《问题探究教学模式的实验与研究》的省级重点课题.在课题的带动下,教学水平有了质的提升,本人.并在多种杂志上发表了多篇论文,获得省市多项科研成果.该课题于2003年10月进行了阶段性结题,经中央教课所、山东省教育厅等有关专家鉴定为省级先进课题,在全国有一定影响。</p><p class="ql-block">迄今一直在教学第一线，所教班级升学成绩在城区名列前茅,辅导的学生多次荣获国家级奥林匹克竞赛一、二等奖。积极主动帮助中青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，辅导的多位年轻教师荣获山东省优质课评选一等奖、济宁市教学能手等称号。</p><p class="ql-block">曾先后获得荣获国家级优秀园丁奖、济宁市教学能手、济宁市第一批学科带头人、济宁市青年科技人才、山东省优质课一等奖第一名、山东省优秀教师、山东省特级教师、山东省第一批齐鲁名师等荣誉称号.。</p> <p class="ql-block">二、参加培训的老师以及提出的问题和困惑</p> <p class="ql-block">三、培训内容</p><p class="ql-block">1.刘老师先针对老师提出的跨学科教学和设计有效的家庭小实验这两个问题，做出详细的解答，将初中化学知识与语文写作相结合，美术素描与化学实验装置整合学习，学科间的有效融合既可以节省学生学习时间，又能够提高学习效率和质量。</p> <p class="ql-block">刘老师对于家庭小实验举了好多自己的教学事例，如魔棒点灯和如何清洗自己被高锰酸钾染色的手，一个好的小实验提高了学习化学的兴趣，对学生整个学习生涯都留下深刻的影响。</p> <p class="ql-block">2.教学评一致性的提出</p><p class="ql-block">刘老师以一则寓言故事，描述现在教学中老师的现状，引发大家反思自己的课堂，明确指出：教是为了学会，学会为了应用，应用解决新的问题。保证教学评一致性的重要性。</p> <p class="ql-block">3.教学评一致性的详细解读</p><p class="ql-block">刘老师从理想课堂到优质课堂，怎么达到，都结合自己的丰富教学经验给我们指明了方向。</p> <p class="ql-block">4、如何实践教学评一致性</p><p class="ql-block">学习目标源于课程标准，什么是学习目标，如何确定学习目标以及如何叙写，刘老师解释的详细且专业。</p> <p class="ql-block">评价设计先于教学活动设计，如何将评价嵌入活动设计中，刘老师为咱们介绍了很多案例。</p> <p class="ql-block">不断学习不断进步，刘老师以专业角度推荐给大家的书籍阅读。</p> <p class="ql-block">四、培训成果</p><p class="ql-block">每位老师都分享自己的培训心得体会。线上培训为我们假期化学开放性作业提供了一个新的思路。对于学生能力的培养，老师应该提供什么素材，既和化学知识有关，又提高学生的学习能力，刘老师都给我们提供了很多可实行的有效建议。</p> <p class="ql-block">通过本次专题培训，老师们受益匪浅，不仅专业知识得到了提升，也更明确了肩上的责任，只有加强学习，不断提升自我，才能与时俱进。我们期待下个月的线下培训的到来。</p>