<p class="ql-block">在这金桂飘香的美丽季节，实验小学迎来了一批优秀的新老师，为帮助新进教师尽快融入新的工作环境，进一步提高专业素养和教学能力，实验小学首先开展了为期两天的四位新教师见面课活动。（其他新老师任教一年级，在一年级常规课报道）新进教师在此次公开课活动中磨砺成长，尽显魅力与风采。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次活动中，新进教师钻研教材、精心准备，用心设计每一个教学环节，进行备课、制作课件。相应学科教研组及校领导参与了本次听、评课活动。接下来让我们一起走进新教师的课堂，领略他们的教学风采吧！</p> “音”你同行 <p class="ql-block">韩艳蓉老师为三年级的孩子们带来的《秧歌舞》充满民族气息，她首先以热情欢快的东北秧歌舞蹈引入新课，声情并茂地带领孩子们走进东北秧歌、感受秧歌的魅力。韩艳蓉老师亲和的语言，自然的教态深深地吸引着孩子们，整节课教学设计构思巧妙、独具匠心，最后让孩子们自主创编秧歌舞动作，用堂鼓、锣等打击乐器为音乐伴奏，充分体现了新课标所倡导的自主性，合作性，让孩子们在轻松、愉悦、热烈的氛围中，积极感受、大胆表现。</p> “英”你而美 <p class="ql-block">姜超老师执教的Unit2 《Colours A Let's learn》。姜老师以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计，结合新课标核心素养以及大单元教学，顺应学生的学习实际和身心发展需求，课堂上积极引导学生动口、动脑、动手，多种感官协同参与，等学习活动。学生通过自己去发现就有一种发自内心的成就感，再加上老师适时的激励表扬，享受到了学习的快乐，获得了成功的喜悦，为学习英语开了好头。</p> <p class="ql-block">吕鸿鹏老师的是六年级上 Unit 2 《Ways to go to school》，吕老师以学生为主体，寓学于乐，教师能够巧妙地将本课核心知识与生活实际结合，创设了不同情境，让学生入景动情，并以积极的态度投入到学习中。同时，教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生自主地参与学习。提高学生英语的综合语言运用能力。</p> “数”你出彩 <p class="ql-block">宋淑娟老师执教的是《倒数的认识》 ，“倒数”是人教版六年级数学上册第三单元的内容。本节课是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，主要是为后面学习分数除法做准备的。它主要包含两部分知识：一是倒数的意义，二是求一个数倒数的方法。内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。根据对教材的认识和分析，结合学生实际，教师采用了发现式教学法、小组讨论式教学法。在课堂中采取讲练结合的模式，给学生足够的时间，充分地让学生自学。老师在教学中始终扮演一个引导者，合作者的角色，引导学生从事数学活动和交流，让他们在合作中发现问题、讨论问题、解决问题，引导学生主动参与到整个学习过程中去，让学生自己组织学习材料，给学生提供放手的思维空间，并尊重学生的自主性，允许学生在探究新知中犯错误，并在修正错误的过程中体会成功。帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。</p> 交流研讨 <p class="ql-block">课后，教导处组织各教研组及时进行评课。在听取了新教师的教学设计说明后，各教研组教师既肯定了新教师的课堂表现，也指出了新教师课堂把控能力不足、教学环节衔接不自然、课堂互动不足、板书逻辑不清晰等有待改进之处。同时强调课堂教学要以学生为主体，课前既要备教材，也要备学生，只有全面了解学生才能提升课堂效率。</p> <p class="ql-block">行之愈笃，则知之愈明。此次活动，为老师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，进一步促进了新教师专业化的成长。每一位新教师都蕴藏着无限可能，期待这些新力量在实验小学书写慧美新篇章。</p> <p class="ql-block">编辑：王艳波</p><p class="ql-block">审核：刘 洋</p><p class="ql-block">总审：李春雷</p>