<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。“衔接”不单单是身份的转换，更是一种成长的宣言。中班作为承上启下的一个阶段，对幼小衔接也起到了重要的作用。通过自我服务，为他人服务，家园共育等活动，不仅让幼儿掌握了各种技能，还激发了幼儿参与劳动的积极性，为将来步入小学打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 中班的宝贝们是如何做好幼小衔接的呢？让我们一起走进宝贝们的日常生活吧！</p> <p class="ql-block"> 我是自理小能手</p><p class="ql-block"> 独立是幼儿成长的必经之路。自己穿衣、铺床、刷牙、擦桌子、洗脸、喝水......，在一件件力所能及的小事中，我们看到了中班孩子们忙碌的身影，小小的他们成就满满，在生活中他们学会了自我成长。</p> <p class="ql-block"> 我是学习小能手</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼儿对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示的一定意义。</p><p class="ql-block"> 在晨间签到、天气和自然角的观察中，老师增添了记录表等相关操作材料，保护幼儿的前书写兴趣。幼儿在操作的过程中感受符号、图画和文字的作用及有趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。</p> <p class="ql-block"> 自主手工</p><p class="ql-block"> 为锻炼中班幼儿手部精细动作，促进幼儿手眼协调能力，老师为幼儿准备了丰富多元的手工操作材料，鼓励幼儿大胆展现自己的想法，让幼儿在剪剪、贴贴、玩玩、捏捏的过程中不断成长。</p> <p class="ql-block"> 我是阅读小能手</p><p class="ql-block"> 良好的阅读习惯可以培养幼儿的专注力，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识。中班的幼儿现在已经能够自己完整地看完一本绘本，对于看过的绘本、听过的故事孩子们能够敢于向同伴大胆说出自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 我是交友小能手</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”中班组的老师们利用各种游戏和日常生活，鼓励幼儿与同伴合作，共同协商、分配角色任务，体验合作的重要性。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接不是一蹴而就的</p><p class="ql-block"> 而是在持续中有序开展的</p><p class="ql-block"> 在过程中逐步积累的</p><p class="ql-block"> 愿我们在幼儿成长的每个阶段</p><p class="ql-block"> 始终追随幼儿、贴近幼儿</p><p class="ql-block"> 用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，我们一直在路上</p>