蔡庄镇中心校养成教育活动总结

静待花开

“少成若天性，习惯如自然。”养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，也是素质教育的灵魂与核心。为培养我乡全体学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，规范学生思想品德教育工作，增强文明意识，新学期伊始，我乡以上级文件为指导思想，坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《中小学生守则》《中小学生行为规范》为依托，以文明单位评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，开展了学生行为规范养成教育活动。在学生中开展良好习惯养成教育。我乡具体做了以下几方面工作:一、首先，确定指导思想:1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我乡充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我乡确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是:行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。二、活动方案与实践过程1、各校依托于升国旗仪式，在国旗下讲话中，规定主题。派学生代表进行养成教育演讲。“少成若天性，习惯如自然。”养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，也是素质教育的灵魂与核心。为培养我乡全体学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，规范学生思想品德教育工作，增强文明意识，新学期伊始，我乡以上级文件为指导思想，坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《中小学生守则》《中小学生行为规范》为依托，以文明单位评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，开展了学生行为规范养成教育活动。在学生中开展良好习惯养成教育。我乡具体做了以下几方面工作:一、首先，确定指导思想:1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我乡充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我乡确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是:行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。二、活动方案与实践过程1、各校依托于升国旗仪式，在国旗下讲话中，规定主题。派学生代表进行养成教育演讲。 2、各校组织养成教育班会，教育孩子养成良好的行为习惯，鼓励学生们积极参与进日常的行为养成中来。 3、学生会成员认真检查，及时汇报，帮助各班级学生了解自身不足，改正自身的不良行为习惯。4、积极开展“文明校园你我他”活动，让学生爱护校园卫生，随手捡拾垃圾，做好每一个小事。 5.下课按规定路线上下楼，礼让右行 6、课间秩序井然：课间活动有序，校园内课间操、眼保健操、以及自发组织的小游戏等，及避免了追逐打闹，又增添了无尽的童真童趣。 7、上课读书、写字坐姿端走 8、放学路队整齐 三、总结：我乡自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生不良的行为明显渐少，良好行为习惯逐步形成。各校校容校貌发生了明显的变化，课下学生的各种活动井然有序，如打球、做游戏等;同时个人卫生习惯好了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了;良好的学习习惯在课堂上得到了很好的体现，守纪律，会学习，自信心也增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯”。中小学学生正处于成长和发展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键时期。各校将以此教育活动为契机，形成长效机制，把学生行为习惯养成融合到日常教学中，强化学生习惯养成教育和管理。