游戏背景 <p class="ql-block"> 幼儿的天性就是活泼好动，他们在运动中放飞天性，在游戏中一点点地探索着这个广阔的世界。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园应为幼儿创造适合游戏的环境与条件，而新《纲要》中也提出幼儿每日的户外运动时间不得少于两个小时。因此积极开展户外活动是幼儿园的幼儿教育中不可或缺的一部分，让幼儿进行适当的户外运动不但能够增强幼儿的体质，也能增加幼儿的知识与经验，同时低年龄段的幼儿也能借此机会亲近大自然，可谓是一举多得。通过在游戏中穿插知识的方式，达到让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长的目的。</p> 游戏前的计划 <p class="ql-block"> 户外骑行区一直是孩子们感兴趣的游戏内容。小班时，孩子们体验了骑行，他们几乎都有“车技”，还能拉人运货，有了初步的联合游戏。</p><p class="ql-block"> 随着幼儿升入中班，他们对于骑行的兴趣慢慢转变成和同伴互动，并在其中体验不同角色。</p> 游戏过程 <p class="ql-block"> 到了户外游戏的时间了，孩子们开心地来到我们三轮车的停车场，刚进来时孩子们都争先恐后的进去争抢自己“中意”的小车。“我喜欢这一辆，这是我的。”“我先看见的，这个给我！就这样，孩子们开始了他们的骑行之旅。</p><p class="ql-block"> 没多久，我们又听到“老师！他刚刚骑车撞到我了！”“哎呀，你走开，我骑不了了。“你走开，我也骑不了。</p><p class="ql-block">“我想要到前面骑，你到后面坐。“不要，我也要骑！”小朋友们在刚刚骑行的时候遇到各种各样的问题，堵车，逆向，撞车…</p> <p class="ql-block"> 在游戏中，加了“小交警”这个角色，模拟了马路上红绿灯的情景，游戏更加丰富，有了小交警，小司机们在骑行的时候注意力集中了很多，但还是会有部分骑行的小朋友“无视”小交警，依旧在不看标志的乱骑，小交警有时也离开了自己的工作岗位，在路上跑来跑去…</p> <p class="ql-block"> 乐在骑中活动，不仅让孩子们积极地参与到了体育活动中，逐渐的形成技能，更让他们体会到了骑行的乐趣，而且还渗透了交通安全教育，增强了交通安全意识。</p> 游戏分享时刻 <p class="ql-block"> “小车骑行”，是一种简单的户外体育游戏方式，但是幼儿根据自己的兴趣创造游戏、丰富游戏，他们在游戏中感受到了成功与喜悦，在喜悦中进一步地提升了自己的户外体育游戏水平。经过一次次的游戏，幼儿的骑行时间变长了、骑行速度提高了、经过障碍物更流畅了。另外，幼儿们通过交流、分享的形式大胆讲述，在这其中，他们的语言能力有所提高，对游戏的经验再次提升。</p> 教师总结 <p class="ql-block"> 《指南》中提出：“教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活教育价值，但要更贴近幼儿的生活经验。”教师在活动中要能够仔细观察每个幼儿在语言表达、活动兴趣、持续性等各方的不同差异，了解掌握不同幼儿的个人发展水平，在此基础上采取有效的活动及方法，因材施教，激发自主性、积极性，使其个性得到良好发展。同时给幼儿自由发挥的机会，让孩子自由探索，真正做到“一日生活皆课程”。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在游戏中能够及时发出新的想法，并根据经验发现新玩法，提升了游戏的价值。作为教师，应及时给予鼓励与支持，帮助幼儿确立自信心，感受带来的乐趣，因此巩固幼儿的游戏经验，还可以利用多媒体技术，带领幼儿了解更多关于车的知识，帮助幼儿提升经验。同时，还要能够细心观察在游戏中的语言，动作发展，了解他们的游戏需求，相应的材料，支持幼儿的游戏，从而推动游戏发展，让孩子成为游戏的主人。</p> <p class="ql-block">制作人：曹启芳</p><p class="ql-block">审核人：王学荣</p>