展风采互学习促成长——中宁九小教育集团六年级语文组教师“课内比教学”活动纪实

环环

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。为提升集团教师的专业素养和课堂实施能力，促进教师专业成长，打造高效课堂，中宁九小教育集团自9月20日至9月28日，开展了为期一周的语文教师“课内比教学”听评课活动。为了确保活动的实效性，集团成立了以马校长为首的领导小组，制定了活动方案、活动安排表及评议表等。在教务处的组织下，以年级组为单位开展此次活动。 　　本着互相学习，共同成长的原则，六年级语文组拉开了 “课内比教学”听评课活动的序幕。 　　贾晓慧、王文娟两位老师执教的《桥》各有千秋，让人眼前一亮。两位老师紧扣年段特点、结合本班学情进行设计，目标明确、重难点突出。贾老师执教的《桥》紧扣单元语文严肃，围绕课后题，以小说三要素中环境描写为抓手，引导感受洪水猛烈，明确环境描写推动故事发展。王老师结合学情，设计巧妙，环环相扣，引导学生在自主读文的基础上了解课文的主要内容，找到小说的情节，并仔细研读课文关于环境描写的部分，体会环境描写的作用，从而更好地做到有感情地朗读课文，感受人物形象。 　　布小波老师和李银环老师执教是文言文，分别为《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》。布老师创设情境，在优雅舒缓的高山流水乐曲声中带学生走进伯牙鼓琴觅知音的故事。课中，她巧妙指导学生发散思维表达自己的所思所想，最后还组织学生讲出了故事，和着琴声完成了背诵。在朗朗书声中把教学推上高潮，课堂气氛轻松活跃。李银环老师重在朗读，在读中理清内容，明白意思，揭示道理，在读中讲好故事。两位老师的课以读为本，课堂流畅，训练有梯度。老师带领学生回顾已学文言文，从而打开新课学习的大门，逐步引导学生把文言文读准、读通、读懂，体现了训练的层层推进，步步深入。布老师和李老师的青春热情拉近了与学生之间的距离，让整个课堂和谐又轻松。 　　赵凤霞老师和高思捷老师执教《只有一个地球》一文。两位老师设计巧妙，脉络清晰，环环相扣。赵老师教学第一课时，她对重点字词教学扎实有效，师生配合默契。教学中，赵老师紧扣课后问题展开教学，在反复指名研读中教学生掌握抓段落中心句，段落关键词概括段落大意的方法，梳理课文内容。学生学习兴趣浓厚，回答问题积极踊跃，劲头特别足。高老师教学第二课时，她在熟知课文内容的基础上，紧扣课后问题，引导学生逐步梳理问题的思路，又以小组合作的形式，让学生讨论交流完成思维导图，从而对作者的观点是如何论述的更加清晰明了。 　　姜有翔老师和刘丽老师执教口语交际《请你支持我》。两位老师不同的教学风格，不同的呈现形式，但均妙趣横生，惊喜不断。姜老师一贯主张简单教语文，本节课从一开始就以情境短片导入，让学生明确要想获得别人的支持，跟对方交谈时得做到：懂礼貌、讲清楚、有理由。学生在懂得这三点交际要求之后同桌、小组、自由搭档，完成了书中的交际练习并做了精彩展示。老师有大师风范，学生精彩不断。刘老师也是以情境短片导入，在反复观看视频中，引导学生明白交际要求：有礼、有力、有据。刘老师和蔼可亲，教态自然大方，学生听课认真，非常投入地学习。在明确了交际要求后，相信学生们会有更出色的展示。 　　学如不及，犹恐失之。听课的老师们在课堂上认真倾听，凝神静思，笔尖流转，飞速记下自己的所听、所思、所感、所悟。翻开老师们的听课本，或圈画，或批注，密密麻麻的都是听课中的所得，以供评课时交流讨论。 　　朱辉老师和刘慧组长对《夏天里的成长》一文同课异构。朱老师沉稳大气，教学有方，字词教学扎实有效，引导学生紧扣课后题，对课文第一部分圏划关键词，梳理内容。在反复朗读中感受夏天万物生长的迅速。刘老师热情活泼，教学自有一派风格。她在非常快节奏的课堂中能很好地引导学生对课文第一部分仔细研读，圏划关键词，找到在夏天里快速成长的万物，并指导学生结合生活所见说一说，仿写第一部分内容。学生呈现得非常精彩！让人佩服！ 　　王英老师执教《穷人》一文的第一课时。王老师思路清晰，教学目的明确，在逐步梳理中学生找到了小说中的人物，情节，环境，根据三要素完整地梳理出了故事的内容。在本节课中，王老师主要抓环境描写，在研读中感受人物的美好品质。字词教学也很扎实，课堂中的十分钟写字也落到了实处。王老师教学干脆利落，毫不拖泥带水，真是一堂让人受益匪浅的好课！ 　　张晓娟老师执教《青山不老》一文。张老师热情活泼、开朗大方的教学风格是年轻老师们的榜样。张老师的课堂如行云流水般顺畅，老师引导得非常到位，学生配合得特别默契，每一个环节都进行得很顺利。不论是俯下身来对学生指导还是走到学生身边引导，张老师都非常有耐心。在巧妙且紧凑地设计中，学生对故事内容有了了解，对文章表达的感情有了深刻的体悟。这真是一堂很完美的课！ 　　田若彬老师执教道德与法治《公民的基本权利与义务之公民的基本义务》一课。田老师的课轻松活泼，活而不乱。老师亲切自然讲解通俗易懂，学生听得认真学得起劲。学生在对公民的基本义务有了全面了解后，老师又组织学生对活动园中的情景展开了讨论，在一个又一个有趣的趣味活动中将课堂的气氛推向顶峰。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，教与研是教学的双翼。教学活动结束后，老师们及时进行了评课，真诚地分享听课所获，指出授课教师的得与失。大家在讨论交流中发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩，真正达到以教促研，以研促学的目的。 　　最后，马玉靖校长对每位教师的课进行点评，说亮点、谈不足、解困惑，开诚布公与老师们面对面进行交流，从教学能力、教学效果等方面，进行了点评和指导，促进了老师们对教学的深入研讨和探索。 　　孔子云：学而不已，阖棺而止。六年级语文教师“课内比教学”听评课活动虽然结束，但是课堂教学研究永远都不会画上句号。让我们把教育当做一场修行，不忘初心，砥砺前行！大家携手共进，一路探讨，一路欣赏，一路采撷，必会迎来满园春色！ 摄影：六年级组 供稿：李银环 审核：马玉靖刘慧