<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今年“双节”期间，教育界最引人关注的新闻事件当属河南省教育厅严令禁止高中假期补课了。此新闻被炒得最为厉害的是在自媒体圈内。据最新报道，河南省内已有多所高中因顶风补课被省厅通报点名。目前还没有看到对违规学校校长等处理结果，应该是处于休假期间状态，估计处理要等到收假之后了。继河南之后，其他个别城市也有关于家长学生举报学校假期补课的消息，其结果当然是叫停了，补课事件暂时得到平息。</p><p class="ql-block">对于假期补课的政策规定，多年来教育部及各省教育管理部门的态度是十分明确的，从政策纸面上也是明令禁止的。而从各地贯彻执行的实际来看，情况是比较复杂的，但总体上是可控的，最为明显的是初中、高中非毕业年级节假日补课现象基本上是看不到的。相对而言，各地对高中毕业年级节假日的补课行为的态度是明确与含糊并存，做法是灵活与多样同有。</p><p class="ql-block">如何看待与对待高中毕业年级严禁节假日补课现象与行为？作为各级教育管理部门一贯的政策规定无疑是正确的，应有的，也是应该继续坚持的。对义务段、高中段学校补课的规定管理，教育部是严格的、明确的，各级教育管理部门及时发文提醒或在收到举报后，对违规学校进行处理等均是正常的动作。作为高中学校而言，其内心和行为就较为复杂了，有时是矛盾的。上级教育管理部门不允许补课，但激烈的升学竞争形势逼迫、家长强烈的要求及社会对学校成绩的评判等，均对学校形成无形的巨大压力包围。这也正是一些学校之所以“顶风”违规补课的真实原因。作为学生家长，绝大部分人对学校补课是理解认同默许支持的。这其实正是他们出于家长角色职责及学生升学考虑而做出的本原性反应。至于一些家长出于其他的目的反对学校补课也并不奇怪。</p><p class="ql-block">总之，看似简单的补课现象其背后隐含着的并非表面那样简单。这就要求区域管理者要变革观念思维，坚持科学发展与治理，探寻教育高质量发展的新路径、新策略，引导指导各中学全面贯彻党的教育方针，多在“减负提质”上做文章。</p>