<p class="ql-block"> 新生入园两周后的某一天，发现班上的两位小朋友正牵着一名小班的宝宝到他的班级去。经询问得知，“小班的弟弟不认识自己的班级，我们把他带到班级去。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了让大班小朋友进一步感受自己成长了，萌发做哥哥姐姐的光荣感和爱护弟弟妹妹的情感，同时帮助小班的小朋友找到自己的班级。我们本周开展了“大手牵小手”的以大带小活动。</p> 前期商讨 <p class="ql-block"> 在此之前和小朋友们讨论：</p><p class="ql-block"> 1.怎么辨别他们是小班的小朋友呢？</p><p class="ql-block"> 2.谁需要帮助？</p><p class="ql-block"> 3.你会怎么帮助他们？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🌟1.怎么辨别他们是小班的小朋友呢？</b></p> <p class="ql-block"> 之贤说：弟弟手上戴着蓝色手环，蓝色手环就是小班。</p> <p class="ql-block"> 婷婷说：看手环分辨班级，后面时1就是小一班，2就是小二班，3就是小三班。</p> <p class="ql-block"> 亦泽说：没见过的小朋友就是小班小朋友。</p> <p class="ql-block"> 文宇说：矮矮的就是小班小朋友。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🌟2.谁需要帮助？</b></p> <p class="ql-block"> 子琦：看到很小的孩子，手上拿很重的东西，需要去帮助他拿。</p> <p class="ql-block"> 香皂：矮矮的小朋友需要帮助。</p> <p class="ql-block"> 豆豆：不认识自己班级的小朋友，我们要送他去班级。</p> <p class="ql-block"> 静姝：不认识手环上数字的小朋友需要帮助。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>🌟3.你会怎么帮助他们？</b></p> <p class="ql-block"> 亦泽：东西太重了，我来帮他提，他答应了，然后我就提起来了。</p><p class="ql-block"> 梓涵：帮弟弟妹妹整理水杯带。</p><p class="ql-block"> 歆歆：我牵着小妹妹的手到幼儿园里，去找她的班级。</p> <p class="ql-block"> 昊然：要慢慢走，不能跑，跑了会摔倒，跟小弟弟一起摔倒。</p><p class="ql-block"> 小宇：手环掉了，需要帮助他捡起来。</p><p class="ql-block"> 奕涵：不要牵的太紧，弟弟妹妹的手会疼的。</p> <p class="ql-block"> 根据小朋友的讨论，我们制作了此网络图。</p> 第一次实践 <p class="ql-block"> 我们将过程记录下来与小朋友们分享，小朋友们通过观看图片与视频发现了一些问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>问题</b></p> <p class="ql-block"> 🌟1.他们站在刷卡的地方会挡住小朋友进去，总是争抢位置。</p> <p class="ql-block"> 🌟 2.看手环时弟弟妹妹的反过来了，会扭伤他们的。</p> <p class="ql-block"> 🌟3.有的小朋友手环上没有数字怎么办？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>策略</b></p> <p class="ql-block"> 🌟 1.排队，一个一个来。</p> <p class="ql-block"> 🌟2.如果数字在下面，我们可以把手环转上来。</p> <p class="ql-block"> 🌟 3.可以询问班级老师，或者门卫爷爷。</p> 第二次实践 <p class="ql-block"> 第二天，天空下起了雨，小朋友们又遇到了哪些问题？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>问题</b></p> <p class="ql-block"> 🌟1.没有主动去迎接、帮助小朋友。</p> <p class="ql-block"> 🌟 2.没有主动帮弟弟妹妹拿东西。</p> <p class="ql-block"> 🌟3.下雨天我们怎么可以不让小朋友淋湿呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>策略</b></p> <p class="ql-block"> 🌟1.主动去问他是几班的。</p> <p class="ql-block"> 🌟2.主动问小朋友需不需要帮助提东西。</p> <p class="ql-block"> 🌟3.挡雨布再搭一点，弯到大厅门口。（需要定制，时间长）</p> <p class="ql-block"> 一只手挡住自己，一只手挡住弟弟妹妹。（大雨时还是会淋湿）</p> <p class="ql-block"> 可以用雨伞。（容易戳到小朋友）</p> <p class="ql-block"> 门口有打伞的老师，我们在晨检的地方等。（经过和孩子们商讨，这个方法最为实用。）</p> 第三次实践 <p class="ql-block"> 小朋友们渐入佳境，能够排队有序地迎接，主动帮助弟弟妹妹提取物品，带领手环上没有数字的小朋友去寻找班级。</p> <p class="ql-block"> 🌟那小朋友去迎接弟弟妹妹心情是什么样的呢？（与同伴分享自己的经历与心情）</p> <p class="ql-block"> 欣欣：我接的时候很开心，接了3个都是小二班的，我还想再多接几次。</p> <p class="ql-block"> 亦泽：刚开始我总找不到弟弟妹妹，后来我要加油努力，所以我心里的心情也越来越多了。</p> <p class="ql-block"> 之贤：我很开心，因为我帮助了他们，老师还感谢了我。</p> <p class="ql-block"> 静姝：刚开始我有点害羞，后来有一点点开心，最后变成最开心。</p> <p class="ql-block"> 很开心，很自豪，能够帮助弟弟妹妹找到自己的班级。</p> <p class="ql-block"> 迎接弟弟妹妹是一件很开心，很自豪的事情，那我们也要以最热情、主动、大胆的状态去接应他们。</p> <p class="ql-block"> 经过几天的实践，我们有进步，也有需要再努力的地方，虽然迎接弟弟妹妹的活动已经结束，但“大手牵小手”的活动，未来可以再继续！</p>