<p class="ql-block">前两天的培训内如主要围绕班主任的日常管理展开，今天进行的跟岗学习内容则更广泛。</p><p class="ql-block">第一项活动由马长俊校长带来的讲座：《学校文化理念下的教育追求》。</p><p class="ql-block">马校长以当地文化（都江堰文化、熊猫文化）为核心，打造校园顶层文化设计。打造“三自”教学体系，行成共生课堂。另外，在学生评价上，行成基于过程的教学评一体化管理，在做好家长管理的基础上，打造家长评价体系，行成有效的家校合力。依托都江堰旅游城市的特色，着力开展社区“小橘子”志愿者活动，极大的拓宽了孩子们的视野，培养了了学生的核心素养。</p><p class="ql-block">在表现形式上，以书法文化为着力点，打造学校特色。</p> <p class="ql-block">紧接着，成都市学科带头人任红老师做专题讲座：《新课标的要求与落实》。对新课标各学段的特点及落实进行了有针对性的讲解。</p> <p class="ql-block">之后，岳小瑾老师进行小学心理预防、发现、疏导经验交流讲座：《爱润心田，静待回音——运用正面管教理论解决学生问题》。从日常案例出发，帮助老师建立起良性心理状态，并针对不同的学生情况，给到不同的解决方案。从心理角度出发，做好班级管理工作。</p> <p class="ql-block">各种有用的表格。</p> <p class="ql-block">这场讲座很精彩，主要有以下几点收获：</p><p class="ql-block">1、各种有用的表格，可以直接拿来使用，超方便。</p><p class="ql-block">2、针对学生问题，做好溯源，并做针对性的解决方案。</p><p class="ql-block">3、多角度评测，多做正面评价，实现学生内驱力的激发。</p><p class="ql-block">4、家校携手，引领家长，借助家长，打造家校一体的教育生态。</p> <p class="ql-block">今天进行的各讲座，都强调了基于学生成长，携手家长共建教育生态的问题。孩子成长了，分数自然也就上去了。另外一点收获，无论是学校管理，还是学生管理，一定要有科研意识，用科学研究的思维对待日常工作，为打造研究型教师团队做好准备。</p>