缘起:什么是秋天 <p class="ql-block"> 在户外活动时发现幼儿园里的树叶变黄了……</p><ul><li>秋天是多彩的落叶🍂</li><li>秋天是金黄的田地🌾</li><li>秋天是成熟的果实🍅🍅</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">秋风起，叶儿落，一次户外活动，阿古达木举着一片条形的树叶，看着我兴奋的说“老师，你看，我发现了一片长条的叶子，一碰它就会碎掉。”瞬间，一片叶子吸引了一群孩子，他们围了过来，开启了关于树叶的讨论：</p><p class="ql-block ql-indent-1">格根富燃：“这片叶子是黄色的。”阿古金：“秋天到了，树叶就会掉落。”阿纳尔：“它已经干干的了，一碰就容易碎掉。”阿吉吉雅：“我们小区也有这样的叶子。”……大家七嘴八舌的讨论起来，就这样，我们一起翻开了“秋天的足迹”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block ql-indent-1">秋天里，颜色、形状、大小各异的叶子造就了秋天的迷人之处，通过观察、倾听孩子们的对话，作为教师要敏感的捕捉孩子们当前的兴趣与需要，以常见的生活中的秋叶为基点，和孩子们一起近距离亲近大自然，感受秋天的魅力，了解季节的变化，了解人们的生活与大自然环境的密切关系。在孩子们与落叶的多种多样的互动中，可以提供充分空间满足孩子们的探究与兴趣，促使孩子们提高思考与解决问题的能力。 </p> 寻找秋天 小小调查员 <p class="ql-block ql-indent-1">关于秋天的疑惑源源不断，孩子们渴望了解关于秋天的秘密，于是我们秋天探秘之旅就开始了。</p> <p class="ql-block">让我们和爸爸妈妈一起了解一下吧</p> <p class="ql-block">小结:</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过调查表，我们得知了秋天是多彩的，有各种的颜色；黄色、绿色、橘红色、红色。还有好多秋天的美味蔬菜果实，如:葡萄🍇沙果、小苹果🍎、大枣、柿子、辣椒🌶️、白菜🥬、葱、还有玉米🌽等等……</p> 秋天的样子 一起话秋天 <p class="ql-block">老师:你们发现秋天有什么变化嘛？</p> <p class="ql-block">老师:树叶怎么了？（随风飘扬）</p><p class="ql-block">老师:那你感觉到冷了吗？</p><p class="ql-block">阿思罕💓:风吹的我很冷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">阿润萨娜:快看，好多的水果呀！</p><p class="ql-block">尊德尔: 老师，我们够不到水果。</p><p class="ql-block">老师:那有什么办法能解决这个问题呢？</p><p class="ql-block">奥日其郎:额，可以晃一晃树。</p><p class="ql-block">安吉乐:哇！好多水果都掉啦！</p> <p class="ql-block">陶睿:老师，你看！小草🌿都已经变黄了！</p> <p class="ql-block">恩和澈琴:我们穿长袖了！</p><p class="ql-block">嘎力罕:衣服变厚了。</p><p class="ql-block">玛尼罕:妈妈给我们穿了厚衣服。</p> <p class="ql-block">老师，树叶黄了！</p> <p class="ql-block">阿诺锦:老师，我发现早上和晚上变冷了，只有我们睡醒后是热热的！</p><p class="ql-block">伊莉娜:我们班种的萝卜长大了。</p><p class="ql-block">那琴:好大好大。</p><p class="ql-block">敖木格希乐:还有大黄柿子🍅</p><p class="ql-block">敖日格勒:还有圆圆的茄子呢！</p><p class="ql-block">王彦泽: 还有辣椒🌶️</p> 我们一起捡树叶 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出4～5岁儿童应在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。随手捡起一片落叶🍂，孩子们兴趣十足，有的说像扇子、有的说拼起来像蝴蝶🦋、有的说像船只……</p> <p class="ql-block">阿润萨娜: 落叶🍂和绿叶🍃不一样，绿叶摸起来软软的，很舒服。</p><p class="ql-block">安吉乐:那这个落叶🍂呢？</p><p class="ql-block">阿润萨娜:你摸摸看👀，落叶硬硬的、一摸容易碎，干干的。</p> <p class="ql-block">阿古金: 我的这个树叶是小小的、圆圆的。</p><p class="ql-block">敖木格希乐:我的像扇子，边上像牙齿一样。</p><p class="ql-block">阿思罕:老师，我捡了好多树叶，我发现树叶上面有线条！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 孩子们对树叶的观察真的细致入微，而想象真的也是无限可能。当我问到：你们还发现什么了？</p> <p class="ql-block">格根富燃: 树叶上有些小洞洞，可能是被虫咬的。</p><p class="ql-block">阿扎吉雅:老师，我看到树叶上的线条有粗有细。</p><p class="ql-block">陶睿:老师，这上面的线条有什么作用？</p> <p class="ql-block">老师的话</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先那个线条叫叶脉。叶脉是叶片上分布的粗细不同的管道，分布在叶肉组织中起输导和支持作用。它方便为叶子提供水分和无机盐、输出光合产物，另一方面又支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶子的生理功能顺利进行。</p> 秋天的叶子 嘘！秋天的样子 <p class="ql-block">老师:小朋友们，让我们一起来看看我们幼儿园有什么变化？</p> <p class="ql-block">让我们把看到的制作成作品吧</p> 一叶知秋 遇到的问题 <p class="ql-block ql-indent-1">做完作品的第二天早上孩子们来到幼儿园，发生了一件意想不到的事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">阿吉吉雅:老师，我们的叶子都卷起来了，我想捋平，结果叶子碎掉了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">尊德尔:我的树叶也卷起来了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师:叶子为什么会卷起来了呢？那我们又该怎么办呢？（教师把问题抛给孩子，让孩子进行思考🤔）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恩和澈琴: 老师，昨天我们的树叶是软软的，新摘的，树叶里面有水分。所以不会卷。但是慢慢的树叶里的水分慢慢蒸发后它就变干，卷起来了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">阿纳尔:嗯嗯 ，老师你给我们讲过的。因为叶子里有水分，等水分蒸发后叶子就会变干，变黄，就会掉落了！</p> 解决问题 <p class="ql-block">安吉乐: 老师，我们可以用书本压住它就不会卷起来了。</p><p class="ql-block">敖日格勒:我可以用手压住它。</p><p class="ql-block">奥日其郎:但是它容易变碎……</p><p class="ql-block"> 经过了一番激烈的讨论，孩子们终于决定用他们商量好的方法解决问题。（前一阵子老师们做环创，利用胶带代替塑封被孩子们看到并询问过，所以孩子们也打算尝试用这种方式保存他们的作品）</p><p class="ql-block">孩子们 : 老师，我们可以用胶带把它粘住，这样它就不会变碎了，还可以粘在墙上。</p> <p class="ql-block"> 我们的收获</p><p class="ql-block"> 当我们日常的主题，因为一些不一样的遇见，就发生了一些有意思的事情。显然，这一群孩子因为发现了树叶的变化遇见了秋天，就让这个秋天变得更有趣了一些。也因为如此，孩子们的表征能力更多元化了。他们积极地运用多种材料表达自己对秋天的认识。</p> <p class="ql-block">老师的话</p><p class="ql-block"> 我们充分的利用了自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。秋天的童话故事，孩子们将继续进行着......</p>