诵读中积累积累中识字——人民路小学二（8）班汇报课

细雨清风

秋天是丰收之季，也是学习之季。新学期，新气象。9月27日，二年级语文组来到二8班，听取董景丽老师带来的汇报课:统编版二年级上册第2单元识字4《田家四季歌》。 　　《田家四季歌》是二年级上册第二单元课文，第二单元是识字单元。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。《田家四季歌》诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。 　　董老师从四季美景图片导入，激发学生的兴趣入手，引导学生理解田家之意，随即指导书写“季”，水道渠成。学生紧紧跟随董老师走进四季，领略四季的农家之美。 　　识字教学多样化: 董老师非常重视识字方法的渗透，本堂课采用随堂识字和集中识字相结合，特别善于利用图文结合识字，让孩子们通过观察图片联系生活实际，把识字和认识事物结合起来，使抽象的概念变成学生看得见、摸得着的东西。 　　以读代讲，读中促悟。董老师抓住儿歌特点，给学生充足时间，采用集体读、分组读、男女生赛读，老师引读等等多种方式来朗读儿歌。在朗读中，学生感受春季的生机勃勃，体会夏季的忙碌，进而感受到诗歌的语言美。 　　课后，董老师反思自己:课堂环节不够紧凑，识字方面的学习应该多引导总结。语言要更激情一些。 老师们进行了议课，大家畅所欲言，纷纷表达了自己观课后的点滴感想。最后，组长张永芳老师作总结点评。识字单元，要做到前后勾连，可以尝试一下大单元教学。 学无止境，教无定法。教研的路上永不停歇。