省培心得体会

MHZ

　　9月21日至27日，我在陕西理工大学参加了一个省培，这里我首先感谢学校给了我这样一个学习提高的机会。

7天的培训，共听了8场报告，两次实验探究实践，一次课堂教学观摩与交流，一次物理教学设计训练，一次基于新高考的高中物理教学设计研讨，一次培训心得交流分享。本次培训管理严，要求高。培训专家层次高，内容充实实用性强。每日早中晚都安排任务，感觉非常紧张忙碌。但我觉得也收获满满感触颇深！下面我就自己感受较深的地方，向大家汇报分享一下，不妥之处，敬请批评指正！

一、课堂管理是课堂教学的重中之重。听的第一场报告是《教研创新与课堂管理的改进》，专家来自成都市青羊区，国培专家，四川省首批特级教师、正高二级教师，是青羊特级教师工作室领衔人、成都市名师工作室领衔人、成都市名校长工作室领衔人等，荣誉头衔非常多，讲得也非常好。上午下午共讲了6个多小时，重点讲了他自己工作室教研创新之路和课堂管理的重要性、方法和艺术性。他说大多数教师感觉累，主要原因是没学过管理却要做管理的事情。德国赫尔巴特说，如果不坚决而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。英国麦克·马兰说，教师授课最高理想的实现是依赖于好的课堂管理的。课堂管理不仅独立于科目存在，也独立于教学方式存在。

1、管理的秘诀是沟通。在课堂管理中，沟通的重要意义不言而喻，如：减少摩擦争执与意见分岐；疏导师生情绪，消除心理困扰；增进彼此了解，改善人际关系；增强合作，互惠共赢，提高教育教学效率等等。

2、课堂管理中的言语沟通技巧。他有个“3+X”文明用语，3指“你好”“请”“谢谢”，X指“对不起”“请原谅”“没关系“再见”等等，他说“你好”开路，“谢谢”压阵，“请”字处处说，“再见”好好说，，“对不起”等该说就得说。一杯热水，表达温暖；一个微笑，体现尊重；一句寒暄，传递温情；一声提醒，送去关心；一个文明词语，直达沟通艺术与课堂管理的“最后一公里”。这就是沟通中的调味品效应。举了很多课堂例，而且现场让学员配合他演，使人感同身受，印象深刻。

3、课堂管理中的非言语沟通技巧。研究显示，非言语的沟通比言语沟通更能传情达意。在课堂管理中，教师要善于运用非言语影响学生，如：眼神、摇头、皱眉、身体接近、脸部表情、手势动作等仪容仪表以及优良的个性品质，能及时、巧妙地把学生的问题行为制止于无形之中。还讲了沟通中的表达、倾听的艺术，都讲的非常详细具体，引起了大家都共鸣。

二、对新课标新教材新高考有了比较深入的理解。这一方面报告最多，有《新高考下的高中物理教师教学能力发展要求》《基于核心素养的高中物理教学研究方法及教学研究论文的选题技巧、教学研究论文案例分析》《新高考下的高中物理教学改革，典型案例分析，实验素材分享》《高中物理课程的育人功能探索及教学建议》《促进核心素养发展的物理作业设计》《新高考新教材培训》《新课程高考与物理实验教学》等等。专家从中国学生发展核心素养到物理学科核心素养，从新课标的修订到新课程的设置，系统性介绍了新一轮课程改革的顶层设计、目标要求与实施方案，给我们一线教师提供了具体的教学建议和教学策略，既有理论，又有具体案例分析，对今后的教学有指导作用。这里有很多高考试题案例分析，我就不一一介绍了，教研组备课组会已经分享过。

三、听课观摩，评课交流，切身感受基于新高考的课堂教学。9月25日下午，我们冒雨到城固县第一中学听了一节物理示范课，这节课由城固一中副校长张强执教，讲的是高一的《自由落体运动》。这节课由演示实验引入，让学生用实验探究测出重力加速度，最后用手机物理工坊软件精确测出当地的重力加速度，得出自由落体运动的性质。学生参与老师指导，体现了新课标的理念，落实了核心素养，非常精彩，感受颇深。

为期7天的培训紧张又忙了，听了讲座做了实验观摩了课堂，收获满满，感触颇深。最后我用下面这段话表达我此次培训的感受。

丹桂飘香细雨飞，陕西理工来培训。

汉江风光真诱人，省培项目更是美。

教授专家把路引，理论实践齐上阵。

高屋建瓴实在深，报告内容让人醉。

一日三晌排的满，没有学员把累喊。

平日教学问题攒，听了讲座深有感。

专家面前抒己见，互动讨论起波澜。

问题矛盾再凸现，今后教学我会干。