大一班游戏案例——《百变呼啦圈》

撇撇🇨🇳

活动背景《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。平时孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又可以变换多种玩法的呼啦圈为游戏材料。幼儿自主探索呼啦圈多种玩法，培养幼儿钻、跳等能力的发展，体验玩呼啦圈的乐趣。 活动内容与过程实录游戏刚开始，小朋友们热情高涨，每人一个呼啦圈，各玩各的不时的把呼啦圈套在头上、腰上。这时我说:"看谁能用呼啦圈变出有趣的玩法?嘉奇说:"老师，看，我会跳圈。豆豆说:“我还会转呼啦圈呢，看我转的多好。”还有小朋友把呼啦圈当车轮滚起来，大家玩的很开心。可是过了一段时间后，孩子们不满足于现在简单的玩法了。 过程实录—赶小猪芊芊和依诺商量:“咱们玩赶小猪的游戏吧。"说完她们两个叫着怡泽和瑞奇找到篮球摆放在终点,然后拿着呼啦圈从起点一个跟着一个走。周围的孩子们看到她们玩的游戏，顿时眼睛一亮，小脑袋都快速运转起来，都开始了他们新一轮的自主创新游戏。 过程实录—齐心协力惟新提议用呼啦圈套在身上每个小朋友都连接在一起,他的提议很快吸引了其他小朋友加入到游戏中。游戏分成两组，小朋友们自由组队，在蓝色的彩虹跑道比赛，将呼啦圈套在前面小朋友的身上，哪一组小朋友先到达彩虹跑道另一端，哪一组胜利。 过程实录—狭路相逢灿稳对我说:“老师，还可以玩跳呼啦圈，大家还可以一起比赛。"我立马表扬并支持她的想法，幼儿自由分为两队，从起点同时前双脚跳，当两名幼儿相遇时，用剪刀石头布的方式决定前进还是后退,输的一方换人，赢的一方继续前进,最先到达对方起点的一组获胜， 过程实录—钻山洞小朋友们玩的特别开心,问:"老师，还可以玩钻山洞的游戏吗?”小朋友们立马举手示意老师自己想拿圈摆山洞,很快分成了两组,有的小朋友负责拿圈摆山洞,有的小朋友负责钻山洞。 过程实录—捕鱼达人钻完山洞后，豆豆说:“我看这几个山洞如果变成圆形的，就像一张渔网。我们户外做操的时候就玩过钻渔网。”这时芊芊连忙说:"豆豆你拿着呼啦圈当成成一张渔网,来捕捉我们，小鱼们开心的游着。 活动的特点及价值所在在《趣玩呼啦圈》的游戏活动中，教师创设多种游戏情境引导幼儿进行探索，培养幼儿对体育活动的兴趣，让每名幼儿都能够在玩中学，在学中玩。从个人、小组到集体合作玩圈,幼儿在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和巩固了钻、跳等基本动作。在游戏中教师引导幼儿自由讨论、探索呼啦圈的玩法，充分调动了幼儿的积极性,幼儿大胆地说出自己创造的各种玩法，一物多玩，不断变换,有一个宽松愉快的交流环境，和教师、同伴间有了互动,利于幼儿大胆发挥想象,发挥幼儿做为活动主体的作用。在共同合作的过程中多数幼儿能自主的和其他的小伙伴去交流,不仅锻炼了语言表达能力，也发展了幼儿的发散性思维，更重要的是呈现出了共同合作的成果。