<p class="ql-block"> 继军训之后，奎屯市第十中学开展国防教育系列活动之二——观影研学。</p> <p class="ql-block"> 秋日之景格外耀目。出发之前，许多班级纷纷进行“我与国旗合个影”！</p> <p class="ql-block"> 为了落实本次美美观影研学，学校德育处特联合教研室等部门精心设计研学观影方案指导课，按初一、初二、初三年级根据不同年级量身打造的指导手册！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 坐在车上的孩子们一路欢声笑语，非常期待本次研学。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用自己的方式来等待电影的开始。</p> <p class="ql-block"> 本次研学观影的电影《奥本海默》。</p><p class="ql-block"> 是一部讲述美国科学家奥本海默的电影。电影以二战时期为背景，通过讲述奥本海默在原子弹制造过程中所遇到的困难和挑战，展现了科学、道德和人性的复杂交织。</p><p class="ql-block"> 影片中的奥本海默是一位极具才华的物理学家，也是曼哈顿计划的领导者之一。在这个计划中，他不仅参与了原子弹的制造，还面临着一系列道德和伦理方面的挑战。影片通过展现他的思想历程，揭示了那个时代科学家所面临的压力和困境。</p><p class="ql-block"> 电影中塑造的奥本海默是一个非常复杂的人物。他既有着追求真理的热情，又有着权力欲望和控制欲。在制造原子弹的过程中，他不惜一切代价，甚至与自己的同事产生了矛盾。然而，当原子弹在二战结束后被用于实战时，他开始反思自己的行为是否正确，并深感愧疚和内心的挣扎。</p><p class="ql-block"> 影片的结尾对于奥本海默的评价具有深意。在原子弹爆炸之后，他走出了实验室，走向了旷野，远望着那朵蘑菇云。这时，镜头渐渐拉远，画面中出现了奥本海默年轻时的照片，暗示着他的过去和未来之间的联系。这样的结尾既表达了对于奥本海默的遗憾和批判，也表达了对于科学家的警醒和尊重。</p><p class="ql-block"> 总之，这部电影通过讲述奥本海默的故事，引发了人们对于科学、道德和人性的思考。影片不仅展现了那个时代的历史背景和人物形象，还通过细腻的叙事和情感表达，让观众深入了解了主人公的内心世界和人生观。这部电影对于我们认识历史、珍视和平、关注人性和道德问题都有着深刻的启示。</p> <p class="ql-block"> 结合《奥本海默》这部电影，教研室积极组织各教研组（备课组）从自身学科角度出发，自拟两个研学小知识，希望孩子们不是只看了电影、而是要从电影中学到一些知识！</p> <p class="ql-block"> 通过此次观影活动，打破学科界限，对学生进行了社会实践教育，提高学生们的社会交往能力，让学生们把爱国主义情怀永远萌生在心中，用实际行动热爱我们的祖国，激发同学们的民族自尊心与自豪感，珍惜今天来之不易的幸福。</p> <p class="ql-block">编辑:德育处</p><p class="ql-block">审核:孙轶、黄江</p>