新秀相约绽风采，见面课堂显真章——乐平市第十二小学2023年秋新教师见面展示课活动

乐平市第十二小学

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。为全面推进“双减”政策，帮助新进教师尽快融入新的工作环境，进一步提高专业素养和教学能力，乐平市第十二小学于9月27、28日开展了新教师见面展示课活动。 　　10位新入职教师深入钻研教材、认真听取同组教师意见，反复修改、虚心请教、精心设计打磨案例，用丰富多彩的教学内容、活泼多样的教学方法展示了一堂堂生动鲜明、精彩纷呈的见面课。 语文课堂 　　徐萌萌老师为我们带来的是《爬山虎的脚》一课。徐老师的思路清晰，疑后入文，品文知形，形源于观，直指本单元的语文素养——观察，目的明确。徐老师还善于以问促读，紧扣问题，引导学生“读、画、说”。读出爬山虎的脚之形，画出爬山虎的脚之样子，以说介绍爬山虎的脚。从语言出发，又回到语言训练。 　　林欣老师所执教的是一年级上册识字单元课文《对韵歌》。林老师从生字卡片入手，以图片为情境，搭建组词、说话训练的支架。“字不离词，词不离句”，扎实的识字背后，是语言积累和运用任务的推进。 　　王世文老师为我们带来的是《竹节人》一课。王老师从预学单反馈入手，辨析层次的划分，引导学生从内容出发，判断预学成果的发生。王老师用学习活动促进学习的发生，在活动中开展快速阅读，捕捉有用信息，梳理并写好了制作指南，很好地指向本单元的语文要素——有目的地读。学生从不懂制作指南到写出清楚明白的制作指南，从读到说，由知道竹节人到推广竹节人，种种行为说明：学习正在发生。 　　吴雅静老师为我们带来了一堂诗意的语文课——《白鹭》。吴老师以“为什么说白鹭是一首精巧的诗？”展开阅读，精于一段的学习，巧妙地开展语言转换，把文变成诗，洋溢着对白鹭的赞美。吴老师多次巧妙地进行经典句式仿说训练，让学生从语言的积淀到语言的运用，直指语言运用，感受事物里蕴含的情感。 　　胡娅芳老师带来的是一年级识字单元课文——《四季》。她抓住一年级学生阅读理解特点：万变不离其踪，一直引导学生从课文中“找”答案。整堂课，胡老师能紧扣教学目标展开教学，教态亲切，尤其是对识字教学投入了大量时间，落实到位，教学体现了年级特点，学生的积极性也被充分调动起来。 数学课堂 　　张磊老师执教的是一年级《前后》，她不拘泥于教材，拓宽思路，培养学生学习数学的兴趣，运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在体验中学习数学。 　　杨希老师执教的是二年级的《小小商店》，教师创设购物情境既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神整个活动过程中，学生通过亲自动手操作，自己发现问题、解决问题，而且有力地调动了学生的学习兴趣。教师为学生提供充分的实践活动的机会，在活动中让学生学会学习、学会合作，体验数学与生活的密切联系，享受学习成功的喜悦，树立学好数学的信心，充分体现了教师崭新的教学理念。 　　彭茂林老师执教的是一年级《一共有多少》，他致力培养学生良好的数学学习习惯，通过观察习惯，思考习惯，乃至心算习惯，草稿习惯等等，不厌其烦的引导，长期的培养，良好的学习习惯才会和学生的身体成长融合为一体，成长为学生良好的素质。 　　洪晨老师执教的是二年级《儿童乐园》，本节课教师充分利用主题图“儿童乐园”这一生活情境，激发了学生的学习兴趣，通过观察、发现、讨论、交流、汇报等一系列的数学活动，使学生在生动具体的情境中理解乘法的意义，感受乘法的作用，体会学习乘法的必要性。练习设计形式多样，具有开放性、挑战性；能应用所学知识解决实际问题，把数学知识生活化，体现了新课程标准的一个重要理念。 　　黎红华老师执教的是五年级的《倍数与因数》，她合理创设符合儿童心理特征的既有趣味，又能启发学生深入思考的游戏情境，学生从中获得解决问题策略，学生都积极动手，主动合作踊跃交流。智慧的火花在课堂中不时闪现，愉悦的神情在小脸上洋溢。 评课活动 　　见面课结束，在程小霞副校长的组织下，我们开始了评课活动。 　　大家对新进教师们认真准备、反复研磨的态度给予了肯定，并从教学基本功、教学方法、关注学生等方面进行了针对性指导，提出了行之有效的改进意见。 　　新进教师们虚心听取学校领导和各位老师的意见，对如何上好一堂课有了更深刻的领悟，也更加明确了自身今后的成长目标。 　　吴国勇主任就自己的听课感受，谈了自己的看法，同时也指出如何上好一堂课的关键因素。 　　此次新教师见面展示课活动，提升了新教师的教学专业素养，营造了浓厚的教研、教改氛围。同时以评促教，给全体教师提供了一个共同学习、共同进步的学习交流平台，有效促进了教师课堂教学水平的提高，为学校的教育教学注入了新的活力。 编辑：汪甜甜、周永彬审核：吴国勇