又是一年毕业班

瀟湘子

新学期开始，坐稳六年级－－语文兼班主任 。我倒没觉得有什么，小学六年级，既不是初中也不是高中，只是个小学毕业班而已。别说现在九年义务教育，＂双减＂工作正在进行中。就是从前，我也从不觉得六年级和别的年级有多大区别。不管哪个年级，只要你想教得好，都是一样的费心。世间事，皆如此，没有哪件事是轻轻松松就能顺心遂意的。

又是六年级，我觉得挺好。孩子毕业就算了。说实话，我还真没有自信将孩子一带好几年，如果我教不好，这些孩子不就被我毁了么？我也觉得跟一个班不能太久，如果我有啥子＂恶习＂，时间长了孩子不就都学会了吗？鲁迅先生曾说：读书就像蜜蜂采花，采过许多花才能酿出蜜来。教书也是，孩子们如果一直和一个老师学习，我想他们所得也非常有限，只有取众家之长，才能取长补短，让自己更优秀。孩子们适应不同的老师的教学方法，他们才能走得更远。当然，这不是提倡天天换老师，我觉得一个老师最多教两年就够了，小学六年生活，如果在一棵树上＂吊死＂，也不能不说是一种单调无味的学习生活。 因为没有信心将孩子一带好几年，也不喜欢一个孩子的学末寄语总是那样翻来覆去让我一个人说，所以，六年级就六年级，没有尝试推辞。其他年级我也都有带过，也从未觉得轻松，只要接到一个班，想到每个孩子是每个家庭的希望，担子就重了起来，也无法把这项工作当成儿戏。哪个年级于我，都不是轻活。

学校现在面临的都是＂粥多僧少＂的现状。孩子那么多，学校领导在分课时愁得七死八活，恨不得能将老师一分为二使用，面对此情此景，觉得自己更不能给学校添麻烦，安分守己做好本职工作是我坚守的本分，不愿给别人添麻烦是从走上工作岗位那天起就坚守的原则，也是禀承老母亲倔强的性格：只要能动，就不麻烦人。忽然想起海明威在巜老人与海》中的一句名言：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。当个班主任教个六年级，还整得怪悲壮，实际就是小学老师而已。从不骄傲自大也不妄自菲薄，就是平平淡淡过属于自己和孩子的毕业班生活。   

   做六年级班主任教语文，自己感觉还得有把刷子。我感觉自己比较会哄小孩，会讲故事，能把那些单纯的小家伙＂忽悠＂得两眼放光，两腮红润润，心跟我紧贴着。语文课如果上得干瘪瘪，孩子们不会喜欢。六年级的崽崽们已经能初步分辨课堂的优劣，死砸硬灌不是他们喜欢的，一节课不能做到旁征博引，最起码也要兴趣盎然妙趣横生，孩子们听得进记得住才可以用得出。课堂40分钟我觉得很关键，所以总是竭尽所能让这40分钟有成效。利用其他课抓一些同学弥补课堂不足，我几乎没做过。这节课的内容，只有一次，错过就再也不能相见，孩子们习惯了也知道精彩全在课堂，就尽量努力去听，尽量不错过。所以，其他课他们还可以和大家一起学习，无须翘甲课补乙课，这样的方式孩子们也喜欢。

     我关心孩子们的分数，但我更关心孩子们的语言发展和语文素养的提高。分数是检验孩子学习的一个尺码，但不是唯一的标准的尺码，特别是语文这门学科，可变性非常强，如果唯分数衡量，对学生和老师都有失偏颇。一个不唯分数论的老师学生很难不会喜欢，我想，这也是孩子们偏爱我的原因之一吧。   

   作为班主任，我更关心其他学科。语文课堂我的世界我主宰，其他课堂不是我的地盘我做不了主，所以孩子们的课堂表现，作业书写，检测情况我更关心。班主任宛如一个大家长，孩子们的生活点滴尽在心中。虽然不能做到事无巨细尽善尽美，但也要努力让自己心中有生，怀中有爱。我一直希望自己成为一个学生喜欢家长信任领导放心的好老师好班主任。这么些年，努力向前，独自行走。有笑容有泪光，但，没后悔。教育路上不管风雨几何，我自从容自若。    又一个六年级，我们来了！